Социально – педагогическая характеристика девиантного поведения старшеклассников

Цель: дать социально- педагогическую характеристику девиантного поведения старшеклассников общеобразовательных учреждений,
Поставленная цель достигалась путем решения следующих задач:
1. Рассмотреть теоретические основы исследования девиантного поведения старшеклассников.
2. Провести эмпирический анализ девиантного поведения старшеклассников в общеобразовательном учреждении.

Введение ………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретико – методологические аспекты исследования девиантного поведения старшеклассников……………………………………………………8
1.1 Понятие, виды и история изучения девиантного поведения старшеклассников………………………………………………………………...8
1.2 Причины возникновения девиантного поведения. ...……..……………...26
1.2 Методы и методики исследования девиантного поведения старшеклассников 30
Глава 2. Эмпирическая характеристика девиантного поведения старшеклассников 44
2.1 Эмпирический анализ девиантного поведения старшеклассников 44
2.2 Анализ факторов, влияющих на девиантное поведение старшеклассников 52
2.3 Анализ практики и пути оптимизации социально – педагогической деятельности по предупреждению девиантного поведения старшеклассников 58
Заключение…………………………………………………………………….....76