Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Января 2014 в 13:31, курсовая работа
Цель – выявить значение сюжетно-ролевых игр в снижении уровня тревожности дошкольников перед поступлением в школу.
Исходя из цели исследования, нами были выделены следующие задачи:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы уточнить понятие «тревожность» и методику проведения сюжетно-ролевых игр.
2. Проверить в практике общения с детьми эффективность сюжетно-ролевых игр в целях снижения уровня тревожности.
Введение 3
Глава I. Психолого-педагогическая характеристика тревожности 10
1.1.Определение понятия «тревожность» 10
1.2.Психические процессы, лежащие в основе тревожности у
детей 14
1.3. Причины появления и развития тревожности у детей 18
1.4. Классификация видов тревожности 22
1.5.Особенности поведения тревожных детей 26
1.6.Выводы по главе 1 30
Глава II. Применение сюжетно-ролевых игр для
снижения тревожности дошкольников 31
2.1.Возникновение предпосылок сюжетно-ролевой игры,
структура 31
2.2.Значение сюжетно-ролевых игр в психическом развитии
ребенка дошкольного возраста 35
2.3.Роль сюжетно-ролевых игр в преодолении
эмоциональных трудностей дошкольников 39
2.4. Выводы по главе II 43
Глава III. Содержание и методика снижения тревожности
дошкольников перед поступлением в школу 44
3.1.Характеристика испытуемых, итоги констатирующего этапа
исследования 44
3.2.Применение сюжетно-ролевых игр с целью снижения
тревожности дошкольников перед поступлением в школу 49
3.3. Результаты итогового этапа 54
Заключение 58
Список использованной литературы