Словотворчество: развития речи детей

Словотворчество составляет одну из важнейших особенностей развития речи детей. Это явление изучали как в России (Н. А. Рыбников, А. Н. Гвоздев, К. И. Чуковский, Т. И. Ушакова и др.), так и за рубежом (К. и В. Штерны, Ч. Болдуин и др.). Показано, что первые годы жизни являются периодом усиленного словотворчества. Детское словотворчество возникает на основе обобщения и анализа речи, экспериментов и игр со словом как предметом, и интуитивного осознания грамматических форм. Теоретически оно объясняется недостаточным пониманием разнообразия грамматических форм и небольшим опытом общения детей раннего и дошкольного возраста. В большинстве случаев дети стремятся, как можно точнее скопировать речь взрослого.