Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Сентября 2013 в 05:40, курсовая работа
Актуальность исследования. В Российском современном обществе происходят события, которые обострили проблемы взаимодействия человека и социальной среды. В настоящее время очень часто стали пренебрегать способностями пожилых людей, оттесняя их на задний план. В связи с этим, гражданское население способное ещё трудиться и вести активную жизни деятельность в социуме, оттесняется и уходит на задний план, теряя прежнюю самоидентификацию. Такие изменения в некоторой степени ведут к обезличиванию человека во взаимодействии с социальной средой, затрагивая разные сферы жизнедеятельности, включая образование.
Введение.............................................................................................................
Глава IТеоретические подходы к осмыслению проблемы самоидентификации людей третьего возраста
1.1. Неформальное образование в контексте непрерывного образования: методико — педагогический аспект ...................................................................
1.2. Социально — психологические особенности самоидентификации людей третьего возраста …............................................................................................
1.3. Концептуальные подходы к определению самоидентификации личности в контексте неформального образования взрослых.....................................................