Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Мая 2014 в 20:27, дипломная работа
Предмет исследования: реализация принципа преемственности в обучении при переходе из дошкольной на начальную ступень общего образования в Образовательной системе «Школа 2100».
Цель исследования: изучить модель реализации принципа преемственности в обучении при переходе от дошкольной к начальной ступени образования в Образовательной системе «Школа 2100».
В соответствии с поставленной целью и сформулированной в работе решались следующие задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы в педагогической науке, уточнив признаки реализации принципа преемственности в обучении дошкольной и начальной ступеней образования.
2. Сделать сравнительный анализ существующих программ дошкольного образования.
3. Рассмотреть направление оптимизации начального образования.
4. Изучить научно-теоретические аспекты преемственности и непрерывности в программе Образовательной системы «Школа 2100».
5. Изучить модель реализации принципа преемственности в обучении дошкольной и начальной ступени образования в образовательной системе «Школа 2100».
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………….….……………………...3
ГЛАВА 1. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ …………………………………………….……….5
1.1. Современное состояние системы дошкольного образования ...…………….5
1.2. Направления оптимизации начального образования…………………….….18
1.3. Проблема обеспечения преемственности образовательного процесса дошкольного и начального образования…………..……………………........26
ГЛАВА 2. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МЕЖДУ ДОШКОЛЬОНОЙ И НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНЬЮ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ «ШКОЛА 2100»………………………………………………………………...…………………31
2.1 Научно-теоретические аспекты преемственности в программе Образовательной системы «Школа 2100»..…………………………………………31
2.2. Педагогические условия реализации принципа преемственности в Образовательной системе «Школа 2100»…………………………………....……...35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………….……...43
ЛИТЕРАТУРА ………………………………………………………………….…….44