Развитие связной речи

Родной язык играет большую роль в становлении личности человека. Язык и речь рассматривались в психологии, философии и педагогике как «узел», в котором сходятся различные линии психологического развития: мышление, воображение, память, эмоции. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения человека к ценностям духовной культуры, а также необходимым условием воспитания и обучения. Развитие устной монологической речи в дошкольном возрасте закладывает основы успешного обучения в школе.

Введение
Теоретические основы развития связной речи детей дошкольного возраста
Психолого-педагогические основы речевого развития детей дошкольного возраста
Лингвометодические основы развития речи детей дошкольного возраста
Игра – ведущий вид деятельность детей дошкольного возраста
Сущность игровой деятельности и влияние ее на развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста
Выводы по главе 1
Опытно-экспериментальная работа по формированию связной речи детей старшего дошкольного возраста
Диагностика уровня развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста
Организация работы по формированию связной речи детей старшего дошкольного возраста посредствам сюжетно-ролевой игры
Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента
Выводы по главе 2
Литература
Приложение