Развитие мышления дошкольников средствами арт-терапии

Актуальность исследования. Необходимым условием качественного обновления общества является умножение его интеллектуального потенциала. Решение этой задачи во многом зависит от построения образовательного процесса. Большинство существующих образовательных программ ориентированно на передачу обучаемым общественно необходимой суммы знаний, на их количественный прирост, на отработку того, что ребёнок уже умеет делать.
Однако умение использовать информацию определяется развитостью приёмов мышления и, в ещё большей мере, степенью их оформленности в систему. Потребность в целенаправленном формировании приёмов мышления в процессе изучения конкретных образовательных дисциплин уже осознаётся психологами и педагогами.

Введение 3
I. Теоретические аспекты развития мышления дошкольников средствами арт-терапии 8
1.1. Мышление, как психологический познавательный процесс 8
1.2. Особенности мышления детей дошкольного возраста 14
1.3. Методы арт-терапии как средство развития мышления 19
Выводы по I главе 29
II. Экспериментальные исследования развития мышления у детей дошкольного возраста средствами арт-терапии 31
2.1. Организация и методы исследования 31
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов 34
2.3. Методические рекомендации по развитию мышления дошкольников....... 38
Выводы по II главе 45
Выводы и предложения 46
Заключение 47
Список использованной литературы