Развитие и воспитание детей 1-го года жизни

Младенчество – период, когда ребенок развивается в физическом, психическом и социальном плане чрезвычайно быстро, проходя за короткое время колоссальный путь от беспомощного новорожденного с малым набором врожденных реакций до активного младенца, способного смотреть, слушать, действовать, решать некоторые наглядно воспринимаемые ситуации, взывать о помощи, привлекать внимание, радоваться появлению близких.

Введение (3стр).
1. Теоретические основы развития и воспитания детей раннего возраста.
1.1. Возрастная периодизация в педагогике (4-5стр).
1.2. Педагогическая характеристика периода раннего детства и его значение (5-7стр).
1.3. Развитие зрительных и слуховых реакций – основа психического развития ребенка 1-го года жизни (7-9стр).
1.4. Формирование у детей потребности в общении с взрослыми (9-12стр).
1.5. Особенности речевого развития детей 1-го года жизни. Методические приемы развития речи детей на подготовительном этапе (12-14стр).
1.6. Динамика развития движений детей на 1-ом году жизни. Методические приемы их формирования (14-17стр).
1.7. Развитие детей в предметной деятельности. Игра – занятия с дидактическими игрушками (17-24стр).
2. Практическая часть.
2.1. Составить режим жизни ребенка 1-го года жизни по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Вераксы (25стр).
2.2. Решить педагогические задачи на определение возраста ребенка (26стр) .
2.3. Дать оценку развития ребенка. Отметить по каким показателям он отстает, и предложить педагогические рекомендации как исправить положение (26-27стр).
2.4. Составить перечень игрушек для детей разных возрастов 1-го года жизни (27стр).
2.5. Составить план работы по сенсорному развитию ребенка 1-го года жизни (27-28стр).
2.6. Составить комплекс гимнастики для ребенка 1-го года жизни (28-32стр).
2.7. Подобрать диагностические методики к определению развития детей 1-го года жизни (32-33стр).
3. Заключение (34стр).
Список литературы (35стр).