Психолого-педагогические условия организации исследовательской деятельности учащихся средних общеобразовательных учебных заведений в

Цель исследования – выявление психолого-педагогических условий, способствующих эффективной организации исследовательской деятельности в школе.
Достижению поставленной цели способствует решение сопутствующих задач исследования, среди которых основными являются:
-анализ состояния проблемы в современной психолого-педагогической литературе;
-определение сущности понятия исследовательской деятельности учащегося средней общеобразовательной школы;
-анализ предпосылок подготовки учащихся старшего школьного возраста к исследовательской деятельности;
-определение задач, содержания, форм и методов подготовки старшеклассников к исследовательской деятельности;
-выявление критериев отбора старшеклассников для подготовки их к исследовательской деятельности во внеурочной учебной работе;
-разработка, подготовка и реализация программы опытно экспериментальной работы по развитию гибкости мышления старшеклассников во внеурочной учебной работе.

ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................
4
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………….........................................................................
12
1.1. Организация исследовательской деятельности средних общеобразовательных учебных заведений как актуальная психолого-педагогическая проблема в современном образовательном пространстве.......................................................

12
1.2. Психолого-педагогические предпосылки подготовки учащихся старшего школьного возраста к исследовательской деятельности…………………………………...........................
22
1.3. Анализ опыта работы по организации исследовательской деятельности учащихся во внеурочной учебной работе……………………………………………………………..
31
Выводы к разделу 1............................................................................ 46
РАЗДЕЛ 2. ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ СТАРШИХ КЛАССОВ СРЕДНИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.........................................................................

48
2.1. Задачи, содержания, формы и методы подготовки старшеклассников к исследовательской деятельности...................................................................................
48
2.2. Критерии отбора старшеклассников для подготовки к исследовательской деятельности во внеклассной учебной деятельности………...……………………………………………..
55
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию гибкости мышления старшеклассникой во внеурочной учебной работе ……………………...……………………………
62
Выводы к разделу 2.............................................................................. 88
ВЫВОДЫ............................................................................................................... 90
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ........................................ 98