Психолого-педагогические исследования проблемы формирования интереса к художественной литературе детей дошкольного возраста

Очевидно, что в решении вопросов литературного образования существенную роль играет деятельность ДОУ по приобщению детей к литературе, поскольку процесс формирования интереса к чтению книг начинается в дошкольном детстве совместными усилиями педагогов и родителей. Не случайно в ФГТ чтение художественной литературы впервые выделено в самостоятельную образовательную область, содержание которой «должно быть направлено на достижение основной цели: формирование интереса и потребности в чтении книг через решение следующих задач:
-формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
- развитие литературной речи;
- приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного
восприятия и эстетического вкуса»

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Психолого-педагогические исследования проблемы формирования интереса к художественной литературе детей дошкольного возраста

Значение художественной литературы для формирования личности ребенка

Этапы приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе

ГЛАВА 2. Условия формирования интереса к художественной литературе детей старшего дошкольного возраста в ДОУ

Возрастные особенности читателя-дошкольника

Методы, способствующие формированию интереса дошкольников к художественной литературе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА