Примерные варианты заданий вступительного испытания

От 4 до 6 правильных ответов - это информация к размышлению  для родителей. Ваш ребенок еще  не очень хорошо знает, как проходят занятия в школе, как необходимо себя вести в тех или иных ситуациях. Поэтому побольше рассказывайте малышу о школе, спрашивайте его время от времени о деталях школьной жизни.

В том случае, когда правильных ответов всего 3 или меньше, - это  уже тревожный сигнал. Может быть, вы совсем не разговариваете с малышом  о том, как проходят школьные будни. 
 
Если количество правильных ответов вашего малыша меньше шести, наряду с разговорами о школьном распорядке мы рекомендуем вам моделировать повседневные школьные ситуации.

Для этого пригласите других ребят и поиграйте с детьми в "Лесную школу". Эта игра помогает "примерить на себя" школьную жизнь  и представляет собой ролевую  игру, где дети учатся, как нужно  вести себя в школе. Хорошо, если удастся собрать что-то вроде  класса - группу из нескольких человек.

Каждый ребенок (или взрослый, если вы тоже принимаете участие) представляет какого-либо животного. Выбирается ведущий - это учитель, мудрая сова. Звенит звонок, сова влетает в класс и представляется: "Здравствуйте, ребята, меня зовут  Сова - Мудрая Голова, а вас как  зовут?" Дети наперебой начинают представляться именами своих животных.

Сова их учит, что, для  того чтобы всех было слышно и все  смогли представиться, нужно называть свое имя по очереди, а если необходимо что-то сказать, то надо поднять лапу или крыло.

Затем можно смоделировать  различные школьные ситуации. Например, Сова объясняет новый материал, вызывает для ответа к доске, спрашивает урок и задает домашнее задание.

Можно в игровой форме  моделировать содержание различных  школьных предметов. Просить детей  посчитать, рассказать что-то вслух, выполнить  различные занимательные упражнения. В процессе игры ребята должны научиться  вести себя корректно в той  или иной ситуации, они также знакомятся с общими правилами и нормами  школьного распорядка.

Сова может ставить  отметки. В качестве отметок используются желуди, шишки, листочки и т. п. Важно, чтобы дети умели считать до пяти и понимали, какая отметка плохая, а какая - хорошая. После того как  вы потренировались в такой игровой  форме, повторите тест. Вы можете добавить еще какие-нибудь вопросы относительно школьного распорядка, которые считаете важными для успешного вхождения  в русло школьной жизни вашего малыша.

Тесты для  родителей на определение готовности ребенка к школе

Отметьте каждый утвердительный ответ одним баллом.

1. Как вы считаете, хочет  ли ваш ребенок идти в первый  класс? 
2. Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного? 
3. Может ли ваш малыш в течение некоторого времени (15-20 минут) самостоятельно заниматься каким-либо кропотливым делом (рисовать, лепить, собирать мозаику и т. п.)? 
4. Можете ли вы сказать, что ваш ребенок не стесняется в присутствии посторонних людей? 
5. Умеет ли ваш малыш связно описать картинку и составить по ней рассказ как минимум из пяти предложений? 
6. Знает ли ваш ребенок стихи наизусть? 
7. Может ли он назвать заданное существительное во множественном числе? 
8. Умеет ли ваш ребенок читать, хотя бы по слогам? 
9. Считает ли малыш до десяти в прямом и обратном порядке? 
10. Умеет ли он прибавлять и отнимать хотя бы одну единицу от чисел первого десятка? 
11. Может ли ваш ребенок писать простейшие элементы в тетради в клетку, аккуратно перерисовывать небольшие узоры? 
12. Любит ли ваш ребенок рисовать, раскрашивать картинки? 
13. Умеет ли ваш малыш управляться с ножницами и клеем (например, делать аппликации из бумаги)? 
14. Может ли он из пяти элементов разрезанной на части картинки за минуту собрать целый рисунок? 
15. Знает ли ваш малыш названия диких и домашних животных? 
16. Есть ли у вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он назвать одним словом "фрукты" яблоки и груши? 
17. Любит ли ваш ребенок самостоятельно проводить время за каким-то занятием, например, рисовать, собирать конструктор и т. д.

Если вы ответили утвердительно  на 15 и более вопросов, значит, ваш  ребенок вполне готов к школьному  обучению. Вы занимались с ним не напрасно, и в дальнейшем, если у  него и возникнут трудности при  обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться.

Если ваш малыш может  справляться с содержанием 10-14 вышеуказанных  вопросов, то вы на верном пути. За время  занятий он многому научился и  многое узнал. А те вопросы, на которые  вы ответили отрицательно, укажут вам, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться  с ребенком.

В том случае, если количество утвердительных ответов 9 или менее, вам следует больше уделять времени  и внимания занятиям с ребенком. Он еще не совсем готов пойти в  школу. Поэтому ваша задача - систематически заниматься с малышом, тренироваться  в выполнении различных упражнений.

Возможно, на первых порах  школьного обучения вам придется очень и очень тщательно выполнять  вместе с ребенком домашнее задание, может быть, даже возвращаться вновь  и вновь к пройденному материалу, но не стоит отчаиваться -упорные и систематические занятия помогут вашему ребенку овладеть необходимыми знаниями и выработать нужные умения и навыки.

Формирование у  ребенка желания учиться 
 
Возможно, вместе с гордостью за своего ребенка, которому предстоит в скором будущем пойти первый раз в первый класс, вы испытываете также и некоторое беспокойство. Причем волнение может возникать даже в том случае, когда ваш ребенок уже научился читать и писать, знает некоторые основы устного счета и умеет решать простейшие задачки. Однако ваше беспокойство вполне объяснимо и оправдано. Ведь первый класс - это существенные изменения в жизни маленького человечка, он расстается с тем, что было таким привычным и родным, и вступает в новый мир, полный не только интересных моментов, но также таящий в себе некоторые опасности.

Известно, что многие комплексы, которые не дают покоя взрослому  человеку, были сформированы именно под  воздействием психологических трудностей, испытываемых в школе. Следовательно, подготовка ребенка к школе должна включать в себя не только определенный набор знаний, умений и навыков, которые  обязательно потребуются от него в процессе школьного обучения. Не менее важна психологическая  готовность маленького человечка к  наступлению нового этапа в его  жизни.

Но не только для малыша школьная жизнь является обещанием  начала чего-то нового и доселе неизведанного. Это также и начало нового этапа  в жизни семьи, в которой воспитывается  первоклассник. Следовательно, не только ребенку необходимо быть подготовленным к школьной жизни. От родителей тоже требуется определенная психологическая  готовность помочь юному человечку  вступить в новый мир. Для того чтобы лучше понять, что чувствует  ваш малыш на пороге нового этапа  его жизненного пути, постарайтесь вспомнить те ощущения, которые вы испытывали сами перед тем, как пойти  в первый класс.

Задумайтесь над тем, что  вы не всегда были взрослыми. Постарайтесь припомнить те краски, в которые  было окрашено ваше детство, представьте  будущую перемену глазами собственного ребенка. Вполне естественно, что малыш  испытывает беспокойство, ведь время  перед школой характеризуется состоянием ожидания, когда кончается важная часть жизни, а впереди ждет неизвестность. При таких обстоятельствах обычно испытывают одновременно и печаль, и радость, и нетерпение, и тревогу. И если вам знакомо это ощущение, вы наверняка поймете своего малыша, поймете причину его беспокойства и нервозности.

Даже взрослому человеку нелегко преодолеть период неопределенности, так что же говорить о детях, которые  столь сильно реагируют на состояние  неизвестности всем своим существом! В такие периоды у детей  в возрасте 6-7 лет нарушается биологическое  и психологическое равновесие, снижается  устойчивость к стрессам. Безусловно, ладить с таким ребенком становится ох как нелегко. Однако именно потому, что ребенок испытывает колоссальное психологическое напряжение, так  важно понять подобное состояние  детей и помочь им поскорее привыкнуть к новой жизни.

Для малыша начинается что-то новое, неизвестное, интригующее и  пугающее одновременно. Ваша задача - помочь ему преодолеть трудности в начале школьного пути. Данный этап в жизни  ребенка имеет исключительную важность - порой от того, как сложится начало школьного обучения, зависит его  успех в дальнейшей жизни. Поэтому  очень важно уделить достаточно внимания психологическому настрою  маленького человечка. Необходимо, чтобы  у него сложилось правильное представление  о школьной жизни, дабы впоследствии предотвратить разочарование или  даже отвращение, вызываемое у ребенка  школой.

Дети являются свидетелями  активной подготовки к школе: они  присутствуют при записи в школу, видят, как приобретаются школьные принадлежности, и это несколько  успокаивает их, настраивает на позитивное восприятие школы, вызывает интерес, придавая некоторую определенность контурам школьного будущего. Однако одностороннее  восприятие будущего обучения, рисуемого  в воображении малыша в виде нескончаемого  праздника жизни, такого веселого, интересного  и красивого, таит в себе определенные трудности.

Зачастую у детей складывается неправильное представление о школе. По их мнению, школьник - это счастливый обладатель ранца, человек, который  общается со сверстниками и жизнь  которого занимательна и интересна. Дети подчас рисуют себе красивую картинку школьной жизни, идеализируя ее и  не замечая трудностей реального  школьного обучения.

Ребята воспринимают в  этом возрасте свою жизнь как некую  игру, так же предстает в их воображении  и школа. Однако в таком слишком  поверхностном представлении школьного  бытия содержится серьезная опасность, представляющая угрозу и для ребенка, и для учителя, и, соответственно, для родителей, переживающих за судьбу малыша, заботящихся о его психологическом  настрое.

Ребенок, чье представление  о школе было основано на игре, может  уже с первых дней школьного обучения почувствовать себя обманутым, ведь в школе приходится не только играть, но и по-настоящему трудиться. Такой  малыш, ревностно относящийся к  игре, возможно, будет с удовольствием  выполнять все школьные правила  и нормы. Однако скоро эта роль, равно как и сама игра, ему, безусловно, надоест. И вот хороший ученик, столь трепетно исполнявший роль примерного школьника, в мгновение  ока превращается в троечника  и прогульщика. Причина проста - ему  просто надоело. Возникает необходимость  насильно загонять ребенка в школу, от чего у него, естественно, пропадает  всякий интерес к обучению и, как  следствие, возникает отвращение к  школьной жизни, которую придется вести  в течение доброго десятка  лет.

Безусловно, важно, чтобы  изначально у малыша сложилось позитивное представление о школе, ибо школьная жизнь полна приятных моментов. Учиться  в школе интересно и занимательно, однако не стоит при этом игнорировать те трудности, которые возникают  в процессе обучения. Система подготовки ребенка к школе обязательно  должна включать в себя психологическую  подготовку малыша к продолжительному обучению.

Существует ряд требований, предъявляемых к психологической  готовности ребенка, которому предстоит  пойти в первый класс. Среди таких  требований обычно выделяют ответственное  отношение ребенка к школе, произвольное управление своим поведением, выполнение определенной умственной работы, обеспечивающей сознательное усвоение знаний, установление со взрослыми и сверстниками определенных взаимоотношений, диктуемых совместной деятельностью. 
 
Главным критерием готовности дошкольника к обучению в школе является его внутренний настрой. Как правило, практически все дети хотят пойти в школу, вот только далеко не все из них могут обосновать свое желание. Они основывают его, скорее, на внешних проявлениях, т. е. дошкольник может объяснить свое желание пойти в школу тем, что все его друзья тоже будут учиться в первом классе.

Возможно, дети слышали дома, что поступить в первый класс  почетно и важно, они также  знают многое о внутреннем школьном распорядке, т. е. о том, что в школе  есть уроки, звонки, перемены. Дошкольники  также имеют представление о  том, что им придется дома выполнять  домашнее задание, вот только пока еще  они не вполне осознают, что ради этого им придется пожертвовать игрой, прогулкой с друзьями, приятным времяпрепровождением.

Если вы хотите, чтобы  ваш ребенок ходил в школу  с радостью, чтобы он овладел необходимыми знаниями и умениями, постарайтесь представить его ожидания от школы, рассмотрите ситуацию с позиции  ребенка, расскажите ему о школьной жизни так, чтобы заинтересовать его, но не приукрашивайте реальное положение  вещей.

Важно выяснить, насколько  представления вашего малыша о школе  соответствуют действительности. Для  этого спросите у него, что он знает о школе, хочет ли он учиться, на чем основывается его желание. Выявить отношение ребенка к  школьному обучению вам поможет  небольшая беседа. Попробуйте использовать для этой цели приведенные ниже вопросы.

1. Хочешь ли ты учиться? 
2. Как ты думаешь, что в школе хорошего и интересного? 
3. Как ты думаешь, с кем лучше учиться: с учительницей в школе или дома с мамой? 
4. Что делает учитель в школе? 
5. Для чего нужен в школе звонок? и т. д.