Применение игровых педагогических технологий в процессе обучения детей изобразительному искусству в школе

Проблема эстетического воспитания и художественного образования подрастающего поколения в последнее время, безусловно, остаётся значимой в современном художественно-образовательном пространстве. Это обусловлено, прежде всего, тем, что общественно-политические изменения, произошедшие за последние годы в нашей стране, выдвинули новые требования к образованию и воспитанию подрастающего поколения. В условиях модернизации современного образования формирующееся педагогическое мышление позволило по достоинству оценить все возможности использования в обучении дидактической игры, как эффективного вида и формы организации учебно-воспитательного процесса, оптимизирующего его.

Введение ………………………………………………………………….стр. 3-8
Глава 1 Психолого-педагогическое обоснование использования игровых технологий в процессе обучения изобразительному искусству…………..стр. 9
1.1 Игровые педагогические технологии и их использование при обучении изобразительному искусству…………………………………………….стр. 9-14
1.2 Возрастные особенности психофизиологического развития детей и их изобразительной деятельности……………………………….…………стр.14-18
Глава 2 Методика преподавания изобразительного искусства с использованием игровых педагогических технологий…………………стр. 19
2.1 Методика применения отдельных игровых педагогических технологий на занятиях по изобразительному искусству в школе……………………стр.19-26
2.2 Методические разработки……………………………………….......стр.26-30
Заключение………………...…………………………………………......стр.31-32
Список использованных источников…………………………………..