Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Марта 2014 в 10:17, контрольная работа
Коррекционное учреждение V вида создается для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, способствующей преодолению нарушений речи и связанных с ними особенностей психического развития.
Коррекционное учреждение V вида имеет в своем составе два отделения, хотя на практике может ограничиваться и одним:
- в 1 отделение принимаются дети, имеющие общее недоразвитие речи тяжелой ступени (алалия, дизартрия, ринолалия, афазия), а также дети, страдающие общим недоразвитием речи, сопровождающимся заиканием;
- во 2 отделение принимаются дети с тяжелой формой заикания при нормальном развитии речи.
1. Коррекционное учреждение V вида.
2. Методы работы по развитию умений звукового анализа слов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе V вида.
Список использованной литературы.
2. Сколько в слове звуков? Букв? (Если чего-то больше, то почему?)
3.Сколько гласных звуков? Сколько согласных звуков?
4. Охарактеризовать каждый звук. Какой буквой обозначен на письме?
ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА.
Устного:
1. В слове два слога, первый ударный.
2. Букв – 8, звуков-7, Ь-звука не обозначает.
3. Гласных – 2 зв., Согласных – 5 зв.
Письменного:
1. Школь│ник – 8 б., 7 зв., 2 гл., 5 согл.
2. Школь│ник– 8 б., 7 зв., 2 гл., 5 согл.(мягкие =)(твердые-)
3. Школь│ник– 8 б., 7 зв., 2 гл., 5 согл.(- глухие)(= звонкие)
4.
[ш] – согл., глух., тверд., буквой «ша».
[к] – согл., глух., тверд., буквой «ка».
/
[о] – гл., ударн., буквой «о».
[л’]–согл., зв., мягк., буквой «эль» и «ь».
[н’] — согл., зв., мягк., буквой «эн».
[и] – гл., безуд., буквой «и».
[к] – согл., глух., тверд., буквой «ка».
Упражнения на звуковой анализ слов.
- составь слово из звуков [а][у] ау, [а][х] ах, [о][с][а] оса…..
- обозначь каждый звук слова фишкой, составь схему слова
- определять количество звуков в слове поможет «звуковая линейка»;
- «Где наш дом?», «Поезд» - определение количества звуков в слове и распределение картинок по домикам, вагонам.
мак
кот
- обозначить каждый звук слова фишкой составление схем,
- «Шифровщики» - слово зашифровано с помощью картинок. Дети выделяют первый звук картинки и по ним составляют слово (квадрат, обруч, треугольник ). Затем составляется схема слова.
[К][О][Т]
«Сколько точек – столько звуков» слово зашифровано с помощью точек. Каждый звук слова «принаряжается в свое платье»- составляется схема слова.
- подбор слов к схемам.
… луна
…. слон
….. дом
маска
Список использованной литературы.