Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Июня 2014 в 19:23, реферат
Характеризуя 60-е годы, В. И. Ленин писал: «Оживление демократического движения в Европе, польское брожение, недовольство в Финляндии, требование политических реформ всей печатью и всем дворянством, распространение по всей России «Колокола», могучая проповедь Чернышевского, умевшего и под цензурными статьями воспитывать настоящих революционеров, появление прокламаций, возбуждение крестьян, которых «очень часто» приходилось с помощью военной силы и с пролитием крови заставлять принять «Положение», обдирающее их, как липку, коллективные отказы дворян — мировых посредников применять такое «Положение», студенческие беспорядки — при таких условиях самый осторожный и трезвый политик должен был бы признать революционный взрыв вполне возможным и крестьянское восстание — опасностью весьма серьезной».
Введение………………………………………….….…………………………..2
Глава I. Развитие педагогической мысли в России 60-70-х гг. 19 века……..5
1.1 Развитие педагогической мысли в России 60-х годов….…….…..5
1.2 Развитие педагогической мысли в России 70-х годов……………8
Выводы по главе I………………………………………………………10
Глава II. Общая характеристика школьных реформ 60-70-х годов…………12
2.1 Школьная политика царизма в 60-х годах XIX века………….….12
2.2 Школьная политика царизма в 70-х годах XIX века………….….20
Выводы по главе II……………….……………………………………..31
Заключение……………...………………………………………………………34
Использованная литература……………………………
Рост числа начальных школ, особенно в 60—70-х годах XIX века, остро поставил вопрос о подготовке для них учителей. Лучшие русские педагоги разрабатывали вопрос о подготовке учителей
Использованная литература:
2. История педагогики. Часть 2. С XVII в. до середины XX в. / под ред. А.И. Пискунова. - М., 1997. - Гл. IV. - С. 156-167.
3. История дошкольной педагогики/ под ред. Л.Н. Литвина. - М., 1989. - Гл. 11. - С. 128-130.
4. Константинов, Н.А. и др. История педагогики. - М., 1982. - Гл. 18, 24.
5. Латышина, Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X - начало XX века). - М., 1998. - Ч. III. Разд. I. - С. 242-253. Разд. IV. - С. 233-239.
6. Латышина, Д.И. История педагогики и образования. - М., 2008. - Ч. II. Разд. IV. Гл. 13-16.
7. Успенский, В.Б. История образования. - Ярославль, 1996.
8. Джуринский, А.Н. История педагогики. - М., 1999. - Разд. IV. Гл. 13. - С. 265-274. Гл. 14. - С. 280-285.
9. Пряникова, В.Г., Равкин, З.И. История образования и педагогической мысли. - М., 1994. - Разд. VI. - С. 63-64, 67, 70.
10. Лебедев, Л.А. Школа и педагогическая мысль России второй половины XIX - начала XX в. (1861-1917) [Текст] // Антология педагогической мысли России второй половины XIX - начала XX в. / сост. П.А. Лебедев. - М., 1990. - С. 5-37.
11. Успенский, В.Б. История образования [Текст]. - Ярославль, 1996. - Гл. XIII. - С. 59-62. Гл. XIX.
12. Устав учебных заведений, подведомых университетам (1804 г.) // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / сост. П.А. Лебедев. - М., 1987. - С. 31-45.
13. Об Уставе гимназий и училищ уездных и приходских (1828 г.) // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / сост. П.А. Лебедев. - М., 1987. - С. 177-187.
14.
Положение о начальных
15.
Устав гимназий и прогимназий
Министерства народного
Информация о работе Педагогика и педагогическая мысль в России в 60-70-х гг. 19 века