Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Мая 2013 в 17:29, реферат
Цели работы: 1. Определить возможности использования современных информационных технологий в процессе обучения;
2. Показать эффективность применения современных информационных технологий в процессе обучения
Задачи работы: освоить материал
Введение
1. Педагогика и прогрессивные технологии обучения
2. Обучающие игры и дистанционное обучение
Заключение
Список литературы
Одной из самых новейших образовательных технологий является дистанционное обучение, позволяющее в домашних условиях при помощи компьютера или телекоммуникаций получить высшее образование или пройти курсы иностранного языка в университете или школе, находящемся в другой стране. Однако, развитие дистанционного образование порождает и ряд проблем, связанных с качеством преподавания и использованием современных информационных средств в обучении.
В виртуальном образовании также стоит вопрос об эффективной организации учебного процесса, повышении заинтерисованности учащихся, и здесь большую роль могут играть психолого-педагогическе технологии, применяемые и в традиционном обучении: сетевые игры, виртуальные семинары, тренингии, совместные коллективные проекты и др Два типа технологий – информационные и обучающие – могут (и должны) успешно сочетаться, способствуя диверсификации процесса обучения, развитию творческого потенциала и познавательных стремлений личности, что и является смыслом образования в целом.
Ж.-Ф.Лиотар в своей работе «Состояние постмодерна», говоря о знании в информационных обществах, отмечал, что в эпоху постмодерна актуальным становится получение доступа к информации. В этом случае роль образования сводится к разработке междисциплинарного подхода и обучению «приемам» получения знаний. Можно сказать, что возможности дистанционного образования в полной мере отражают эти принципы. Необходимо лишь, чтобы была в полной мере обеспечена соответствующая методологичекая и управленческая база для его успешного функционирования.
Список литературы
Интернет ресурс:
1. Ж.-Ф.Лиотар.Состояние постмодерна.СПб, 1998;
2. . Якунин В.А. Педагогическая психология. СПб, 2000;
3. С.Н. Добрыдин. Некоторые аспекты использования новых информационных технологий в обучении, Москва, 2002
4. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М.,1995.
5. Васильева И.А., Осипова Е.М., Петрова Н.Н. Психологические аспекты применения информационных технологий // Вопросы психологии. - 2002. - №3