Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Апреля 2012 в 19:03, контрольная работа
Ценностная система координат в социальной работе становится краеугольным камнем в построении любой осмысленной практики: только в ней наблюдаемые факты обретают смысл, и только так социальные действия оформляются в целенаправленную деятельность. Социальный работник не может занимать нейтральную позицию внешнего наблюдателя по отношению к клиенту и его проблемам, руководствуясь классическими принципами научной объективности. Он включен в ситуацию взаимодействия. Эффективность социальной работы зависит от степени взаимной включенности работника и клиента в процесс совместного целеполагания и целедостижения .
1. Педагогические требования к личности и деятельности социального работника и социального педагога 3
2. Социализирующие функции семьи 10
3. Принципы социализации 12
4. Основные направления, средства, методы и формы воспитательной работы в условиях пенитенциарного учреждения 15
Список литературы 20
3
[1] Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. М., 2001. – 53 с.
[2] Мудрик А.В. Социальная педагогика. М., Академия, 2001. – 29 с.
[3] Васильева Ю.В. Социальная педагогика. М., 2001. – 47 с.
[4] Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. М., Академия, 2008. – 114 с.
[5] Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. М., 2001. – 84 с.
[6] Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. М., Академия, 2008. – 87 с.
[7] Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. М., 2001. – 127 с.
[8] Галагузова М.А. Социальная педагогика. М., Владос. 2000. – 147 с.
[9] Мудрик А.В. Социальная педагогика. М., Академия, 2001. – 96 с.
[10] Галагузова М.А. Социальная педагогика. М., Владос. 2000. – 151 с.