Педагогические технологи, используемые при формировании УУД

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Августа 2013 в 22:51, реферат

Краткое описание

Что же такое «универсальные учебные действия»? В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком смысле этот термин можно определить как совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Скачать полностью (40.21 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Прикрепленные файлы: 1 файл

АСОУ СР1.docx

— 42.78 Кб (Скачать документ)

Изучение требований социума к содержанию образования, результатам обучения, технологиям обучения и воспитания и к педагогам, результаты проблемного анализа деятельности школы определили «социальный заказ», который лег в основу образовательной политики школы:

заказ на качественное образование;
обеспечение устойчивого развития личности и успешной социализации в обществе;
воспитание свободного гражданина, творческой личности, обладающей рефлексивными способностями, инициативностью, коммуникативностью и толерантностью;
развитие здоровьесберегающей образовательной среды.

Для отбора современных образовательных технологий педагогическим коллективом была разработана модель ученика школы, в которой отразились основные умения школьника, сформированные на различных ступенях обучения, определены приоритетные образовательные технологии и преобладающие методы обучения, способствующие развитию данных умений, сформулированы предполагаемые результаты внедрения данных технологий.

Связь образовательных результатов

с используемыми современными образовательными технологиями

Технология	Результат использования технологии
Развивающее обучение	Формирование умения и желания учиться, развитие инициативности, интереса к учению.
Разноуровневое обучение	Разработка разноуровневых заданий. Комплектование групп обучения в соответствии с индивидуальными возможностями. Вовлеченность в учебную деятельность всех учащихся.
Проблемное обучение	Обеспечение активного характера педагогического процесса. Создание условий для развития учащихся посредством учебного предмета. Формирование у учащихся умения видеть проблему, формулировать её, искать варианты решения, комбинировать разные аналитические подходы, версии, позиции, синтезировать их, формулировать выводы.
Технология обучения в сотрудничестве	Выработка навыков групповой учебно-поисковой деятельности, совместный поиск и выработка нового знания, освоение нового опыта
Технология учебно-поисковой деятельности	Развитие исследовательских навыков в процессе обучения с последующей презентацией результатов работы в виде: реферата, доклада, сообщения, отчета
Проектные методы обучения	Формирование исследовательских, информационных, коммуникативных компетенций. Создание условий для организаторской деятельности и сотрудничества.
Информационно-коммуникативные технологии	Повышение эффективности урока за счет использования мультимедиа средств, Интернет-технологий. Формирование общих и специальных информационных и коммуникативных компетенций.
Технология игрового моделирования	Повышение эффективности урока, качества усвоения учебного материала учащимися за счет возможности в творческой обстановке сформировать и закрепить знания, умения, навыки. Формирование исследовательского и творческого отношения к действительности. Реализация потребности личности учащегося в самовыражении, самоопределения, саморегуляции.
Диалоговые технологии (учебная дискуссия; диспут, дебаты)	Обеспечение субъект-субъектных отношений в процессе обучение. Углубление уровня понимания учебного материала. Развитие личностных качеств, необходимых для эффективного общения (умения вступать в дискуссию и вырабатывать своё собственную позицию, слушать)
Здоровьесберегающие технологии	Создание и укрепление психического здоровья детей: создание благоприятного психологического фона на уроке, создание условий для самовыражения учащихся, инициация разнообразных видов деятельности, предупреждение гиподинамии.
Тестовая технология	Повышение эффективности контроля знаний, умений, навыков, объективность контроля. Развитие внимательности, логического мышления учащихся. Использование «Символ- теста»

Информация о работе Педагогические технологи, используемые при формировании УУД