Примерная структура
записей в дневнике
1.План на день.
2.Анализ наблюдаемых
уроков по предложенной схеме:
Дисциплина
Тема урока
Этапы урока |
Анализ деятельности
учителя |
Анализ деятельности
детей |
Анализ
НИДС |
| |
|
|
|
3.Анализ поведения
детей на переменах, в столовой, на классных часах,
на занятиях кружка и т.п.
4. Краткий анализ дня
(что из запланированных дел
не удалось выполнить, причины).
К дневнику прилагаются
в электронном виде фото и видеоматериалы.
В конце педагогической практики
каждый студент в дневнике пишет отчет, в котором делится
своими впечатлениями, результатами наблюдений,
высказывает пожелания по организации
педпрактики.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Задачи:
- Овладение умениями планировать и вести внеучебную воспитательную работу в классе, ГПД,
с отдельными учащимися.
- Накопление представлений о характере и содержании внеурочной воспитательной деятельности и функциональных обязанностях учителя, классного руководителя, воспитателя ГПД.
- Освоение основных форм внеурочной воспитательной работы с учетом
специфики разного типа школ.
- Овладение методами и приемами изучения возрастных и индивидуальных особенностей школьников.
Умения, которыми
должны овладеть студенты в ходе практики:
- наблюдать, анализировать и планировать воспитательную работу в классе,
ГПД;
- определять конкретные воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
- организовывать детский коллектив на выполнение поставленных задач (определить последовательность работы, привлечь или сформировать актив, помочь
выбрать наиболее эффективные приемы
и методы, организовать контроль и подведение
итогов работы);
- изучать личность школьника и коллектив учащихся в условиях класса и ГПД;
- проводить отдельные виды воспитательной работы с учащимися (коллективные и индивидуальные);
- проводить опытно-экспериментальную работу по проблемам начального образования.
Содержание и организация
воспитательной практики
Воспитательная практика проводится
в 6 семестре по одному дню в неделю,
в течение 6 недель.
| |
Содержание работы
|
1 неделя |
Тема:
Планирование воспитательной работы в
классе
- Установочная конференция по воспитательной практике. Ознакомление с целями, задачами, содержанием работы студентов в период практики, формами и видами отчетности, требованиями к ведению дневника.
- Выход в школу. Беседа с администрацией и учителями школы. Ознакомление с системой воспитательной работы в школе, в классе, знакомство с традициями школы.
- Составление плана индивидуальной работы студента на период практики и представление его на утверждение групповому руководителю.
Знакомство с календарным и
перспективным планами воспитательной
работы в классе и анализ одного
плана (требования к плану смотри
в лекции по курсу «Педагогические
технологии»).
|
2 неделя |
Тема:
Индивидуальный и дифференцированный
подход в воспитании младших школьников.
Диагностика воспитанности учащихся
- Выяснение у классного руководителя, какие методы используются для изучения индивидуальных особенностей учащихся.
- Характеристика основных типов школьников данного класса (одаренные, «художники», «мыслители», по темпераменту и др.).
- Проведение диагностики воспитанности младших школьников (2-3 ученика по выбору студента), используя показатели и критерии воспитанности, выделенные в лекции по курсу «Педагогические технологии».
- Оказание помощи классному руководителю в подготовке и проведении внеклассной работы с учащимися.
- Научно-исследовательская деятельность студента (НИДС) по теме курсовой работы.
|
3 неделя |
Тема:
Формы и методы воспитания младших
школьников
- Наблюдение за педагогическим процессом в классе.
- Беседа с классным руководителем с целью выявления используемых форм и методов воспитания учащихся данного класса (смотри «Рабочую тетрадь по педагогике начального образования», стр.46-48).
- Анализ одного урока (по выбору). Выявить воспитательные возможности учебного процесса, воспитательные цели урока, содержание, формы и методы воспитания на уроке, оценка знаний школьников и т.п.
- Изучение методического фонда учителя данного класса, оформление кабинета.
- Оказание помощи классному руководителю в подготовке и проведении внеклассной работы с учащимися.
|
4 неделя |
Тема:
Коллектив как объект и субъект
воспитания
- Выделение и характеристика структуры ученического коллектива (см. лекцию по курсу «Теория и методика воспитания младших школьников»).
- Определение стадии развития коллектива данного класса (смотри «Рабочую тетрадь по педагогике начального образования», стр.50-51).
- Выявление перспектив и традиций учебного коллектива.
- Составление психолого-педагогической хара<span class="dash041e_0441_043d_043e_0432_043d_043e_0439_0020_0442_0435_0
|