Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Июля 2014 в 16:02, реферат
Ян Амос Коменский (1592-1670) родился в Южной Моравии в семье члена общины Чешских братьев. Учился в Гернборнском и Гейдельбергском университетах в Германии. После Коменский был проповедником, а потом и главой своей религиозной общины, занимался педагогической деятельностью в различных странах Европы – в Чехии, Польше, Венгрии, писал учебники для Швеции. Благодаря своим учебникам Коменский стал знаменит еще при жизни, по ним учились во многих странах мира.
Коменский был основоположником педагогики нового времени. В его теоретических трудах по вопросам обучения и воспитания детей рассмотрены все важнейшие педагогические проблемы.
Введение
1 Принцип природосообразности
2 Гуманизм и нравственное воспитание в трудах Яна Коменского
3 Дидактические принципы Яна Коменского
4 Семейное воспитание в педагогике Коменского
Заключение
Список используемой литературы
Необходимо подчеркнуть, что реализм Коменского соответствовал духу русской школы, особенно петровским школам, жадно ищущих новых, прогрессивных, эффективных способов обучения. Таково было требование времени, а учебники Коменского расширяли круг знаний учеников, поднимали их уровень, знакомили с ремеслами, искусствами и нравами Европы, готовили к жизни.
Идеи Коменского, как любое открытие в истории человечества, «обречены на распространение» и уже века стимулируют развитие гуманистической педагогической мысли. Очевидно, вызревание тенденции к осознанию международного характера педагогических проблем, характеризующей современное общественное сознание, будет способствовать актуализации многих аспектов его наследия.
В нашей педагогике последних лет все заметнее стремление к основательному пересмотру ее концептуальных основ, начиная с трактовки самой категории «воспитание». Этот процесс будет тем результативнее, чем полнее и глубже будет осознана гуманистическая природа педагогического процесса.
Теория обучения Коменского представляет собой величайшее достижение человеческой мысли, не потерявшее своего значения до сих пор.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Коменский Я.А. «Великая дидактика». – Избр. пед. соч. М.: Учпедгиз, 1955.
2. Коменский Я.А. «Избранные педагогические сочинения». Т.2. – М.: Педагогика, 1982.
3. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. «История педагогики». – М.: Просвещение, 2002.
4. Лордкипанидзе Д.О. «Ян Амос Коменский». – изд. 2-е, М.: Педагогика, 1970.
5. Нипков К.Э. «Ян Коменский сегодня». – СПб.: Глаголь, 2006.
6. Пискунов А.И. «Хрестоматия
по истории зарубежной
1 Пискунов А.И. «Хрестоматия по истории зарубежной педагогики». – М.: Просвещение, 2001.
2 Нипков К.Э. «Ян Коменский сегодня». – СПб.: Глаголь, 2006.
3 Нипков К.Э. «Ян Коменский сегодня». – СПб.: Глаголь, 2006.
4Коменский Я.А. «Избранные педагогические сочинения». Т. 2. – М.: Педагогика, 1982.
Информация о работе Педагогическая концепция Яна Амоса Коменского