Отчет по практике в школе

        Задача педагога показать классу, что "отвергнутый" ими ученик имеет свои положительные качества, может добиться успехов в определенном виде деятельности и помочь ему проявить себя, завоевать уважение одноклассников. Если правильные взаимоотношения не налажены, могут возникнуть конфликтные ситуации, при которых учащийся, отвергнутый своими товарищами, ищет взаимопонимания и поддержки в неформальных группах вне школы, которые часто втягивают его в антиобщественную деятельность.

       На мой взгляд, оказать   помощь Севе мне  удалось.Я помогла ему в общении с классом.Он подружился с одноклассником.На уроке стал проявлять активность.

Задание 3. Изучи семью первоклассника по схеме и наметь пути воспитательной дальнейшей работы с учеником и его родителями.

Нам не удалось пообщаться с родителя первоклассников и выяснить что-либо о них, так как ни один родитель не пожелал рассказывать данные о своей семье.

Задание 5. Познакомься с правилами ведения классного журнала, возьми на себя на период практики функцию заполнения журнала.

Задание 6. Проводи работу с дневниками учащихся:

У детей нет дневников,учитель ставит оценки в тетради ,по каждому предмету,наклейки.

Задание 7. При проведении воспитательного дела воспользуйся следующей схемой:

Знай и соблюдай ПДД

Добрый день мои дорогие ребята! Посмотрите на соседа справа, улыбнитесь, а теперь на соседа слева  - улыбнитесь. Подарите друг другу хорошее настроение.

Как вы уже заметили, я к вам сегодня пришла не одна. Со мной вместе известные вам сказочные герои. Ребята, а кто из вас мне скажет, в какой сказке мы с ними встречались на уроках литературного чтения?

Алексей Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Молодцы. Я их сегодня встретила с утра, когда шла в школу. Они были очень грустные. С ними случилась беда. А какая, они сейчас расскажут.

Буратино

Попав в большой и шумный город,

Мы растерялись и пропали:

Не зная знаков светофора,

Чуть под машину не попали!

Кругом машины и троллейбусы,

То вдруг автобус на пути.

Мальвина

Признаться честно, мы не знаем,

Где нам дорогу перейти!

Ребята, вы нам помогите,

И, если можно, расскажите,

Дорогу как переходить,

Чтоб под машину не угодить!

Почему же они попали в беду? Наверное они чего-то не знали? А чего же они не знали? Это мы узнаем, если выполним задание.

Слайд 1:  на-пра-вил   дви-нуть-ся

                 за-ви-ток   же-ле-зо

                 си-ла    ни-зи-на

я-ма

 

Правильно, они не знали правила движения.

Очень важная наука –

Правила движения.

И должны их соблюдать

Все без исключения.

Поэтому мы сегодня ещё раз вспомним и закрепим правила дорожного движения для пешеходов, особенно для вас, школьников.

 

Ребята, мы им поможем?

 

Расскажем Буратино и Мальвине о правилах дорожного движения. Сегодня на улицах очень много транспорта. По дорогам мчатся легковые автомобили, маршрутки, троллейбусы и автобусы. Спешат куда-то люди. Всё находится в постоянном движении. Практически ежедневно на дорогах случаются аварии, в них страдают чаще всего такие же дети, как и вы. Чтобы избежать всего этого мы с вами должны знать и соблюдать правила дорожного движения. И наше мероприятие посвящено этому.

Слайд 2: ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Ребята, а как вы думаете, только водители должны знать и соблюдать ПДД?

Нет, не только водители, но и пешеходы.

 

А кого можно назвать пешеходом?

Все люди, взрослые и маленькие, как только выходят на улицу, становятся пешеходами.

 

А как называется часть дороги, которая предназначена для нас, пешеходов?

Тротуар.

 

Умницы. А что это такое проезжая часть?

Часть дороги, предназначенная для транспорта.

 

А кто такой пассажир?

Это люди, которые находятся в транспорте.

 

Молодцы. И водители, и пассажиры, и пешеходы – все мы участники дорожного движения. И от нашего с вами поведения на дорогах зависит наша безопасность. Чтобы мы с вами вели себя правильно на дорогах. Существуют помощники.

И первые помощники, про которые мы Вам расскажем, Буратино и Мальвина, это дорожные знаки.

Слайд 3: ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

Они помогают движению транспорта и пешеходов. Они устанавливаются на правой стороне дороги, лицевой стороной навстречу движения. Посмотрите внимательно на экран, все дорожные знаки разные. О чем это говорит?

Слайд 4: ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

 

запрещающие    разрешающие

 

Правильно, есть знаки, которые запрещают движение, и те, которые предупреждают о чем-то, разрешают движение.

Давайте расскажем нашим гостям о тех знаках, которые помогают нам с вами на дорогах.

По полоскам черно-белым

Человек шагает смело.

Знает, там где он идет.

Пешеходный переход.

 

Вот подземный переход,

Он нас к цели доведет.

По ступенькам ты спускайся

И нисколько не пугайся.

 

Здесь дорожные работы,

Ни проехать, ни пройти.

Это месту пешеходу

Лучше просто обойти.

Где увижу знак такой,

Поверну-ка лучше я.

Чтобы не стряслось со мной,

Никакого случая.

 

Знак запомните, друзья,

И родители, и дети:

Там, где он висит, нельзя,

Ездить на велосипеде!

 

Говорит мне мой сосед:

- Если есть велосипед,

Где захочешь там кати,

Знай педалями крути1

- Нет, приятель, все не так!

  Скажу тебе чудак,

Коротко и ясно!

Только там, где этот знак.

Ездить безопасно!

 

Этот знак важнее всех: 
Он требует внимания. 
Жизнь детей он бережет 
От травм и страданий. 
Значит, где-то близко школа 
Или садик детский. 
Вы запомните, друзья, 
Этот знак навечно!

 

Все эти знаки – наши с вами помощники. Вы их должны хорошо знать и помнить. Буратино и Мальвина теперь вы знаете, что такое дорожные знаки. Скажите ребятам, что вы запомнили. Что означает каждый из этих знаков?

(показываю  знаки)

Ребята, а вы знаете, со скольки лет вы можете ездить на велосипеде?

С 14 лет.

Правильно. И только в тех местах, где есть такой разрешающий знак.

Дорожные знаки – наши первые помощники. А как вы думаете, следующий главный помощник на дороге это что?

Светофор.

Слайд 5: СВЕТОФОР

Умницы. Это светофор, который имеет три основных цвета. А ведь наши гости не знают, что говорит каждый из этих знаков и что такое это светофор. Давайте мы им расскажем.

Чтоб тебе помочь  
Путь пройти опасный,  
Горим и день и ночь,  
Зеленый, желтый, красный. 

«Если КРАСНЫЙ свет горит,  
СТОЙ на месте, путь закрыт»  
Я стою, спокойно жду.  
Я на красный не пойду. 

«А когда горит красивый,  
Яркий ЖЁЛТЫЙ огонёк.  
Означает он «ВНИМАНЬЕ!»  
Приготовься в путь, дружок. 

Поморгаю жёлтым глазом  
И включу ЗЕЛЁНЫЙ свет.  
Это значит «ПУТЬ свободен,  
Никакой преграды нет».

 

Хорошо. Вот теперь, Буратино и Мальвина, скажите, как вы будете переходить дорогу?

 

А сейчас мы с вами поиграем. Все мы – пешеходы. Когда я буду показывать красный цвет светофора – все мы стоим на месте. Если желтый – хлопаем в ладоши, на зеленый – идем на месте.

 

Но, ребята, когда мы переходим дорогу на переходе и светофоре, как должны вести себя?

Смотрим сначала налево, потом направо. Ждем пока остановятся все машины, и только тогда идем.

 

А на какие машины мы должны обращать внимание?

На специальные машины: пожарные, скорые, спасатели, полиция, газовые.

 

Значит Буратино и Мальвина, прежде чем прейти дорогу, что вы должны сделать?

 

 

Помимо этих помощников на дорогах, есть еще и другие помощники – это регулировщики.

Слайд 6: РЕГУЛИРОВЩИКИ

Регулировщики – это люди, которые помогают соблюдать ПДД там, где большое скопление машин, и следят за порядком на дорогах. О них мы будем говорить с вами в более старших классах.

 

Вот мы с вами и познакомились и рассказали нашим гостям об основных помощниках на дороге. Которые помогают нам правильно вести себя на улице. Ведь улица полна неожиданностей и опасностей.

Слайд 7: УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ И ОПАСНОСТЕЙ

Посмотрите внимательно на слайды ребята, что же здесь случилось и почему?

Слайд 8:Почему это все случилось?

 

Слайд 9: Почему нельзя так поступать?

 

Слайд 10: Какую ошибку допускает мальчик?

 

Слайд 11: В чем заключается ошибка мальчишек?

 

Слайд 12: Безопасное место для игр, катания – это ребята школьный двор, детская площадка, где вы можете спокойно играть, не боясь попасть под машину.

 

Буратино и Мальвина, вначале нашего мероприятия вы были совсем грустные, а теперь как изменилось ваше настроение и почему? Как вы теперь будете вести себя на дорогах?

 

Молодцы. Мы все с вами повторили ПДД,

А теперь давайте споем для наших гостей урока нашу с вами любимую песню, которая помогает нам всегда помнить ПДД.

Песня «Светофор»

 

Слайд 13: Всем большое спасибо.

 

Сегодня вы показали хорошие знания ПДД. И героев сказки научили, как нужно вести себя на улице. Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. Ребята, никогда не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите крепкими и здоровыми.

И нашим гостям мы хотим пожелать, чтобы вы всегда соблюдали ПДД, чтобы с вами не случилось никакой беды. Спасибо!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел IV. Рефлексия

Выполни рефлексию собственной педагогической деятельности в период прохождения практики в 1 классе 

        Педагогическую практику в первом классе я прохожу первый раз. Ранее проходила практику во втором и в третьем классах. Беспокоилась, что не справлюсь с особенностями младшего возраста. Работа учителя начальных классов мне очень интересна, в ходе педагогической деятельности у меня появились новые возможности личностного роста, самореализации в жизни.     Многое из опыта преподавания других учителей для себя отметила.    Приступая к обязанностям учителя начальных классов, в работе с обучающимися на уроке главным считаю: формирование компетентности; умений, знаний, навыков у учащихся, а так же умение организовывать свое рабочие место, вид доски, аккуратность в ходе работы. В своей деятельности наиболее значимым приемом поднятия ролевого статуса учителя считаю, похвалу и поощрение также выделю такой вид деятельности как игра, поэтому в ходе практики наиболее часто применяла именного этот прием в общение с обучающимися. В будущем я вижу себя учителем начальных классов имеющим высокий уровень теоретической и практической подготовки, имеющим обширную базу знаний, способным передать свои умения, навыки и знания обучающимся, способным заинтересовывать своих учеников. Верю, что многое наработается с опытом, готова приложить к этому не мало усилий.

            Из полученных на данном этапе педагогической практики знаний и умений я возьму в свой багаж будущего учителя младших классов манеру поведения, методы обучения, умение организовывать урок, способность заинтересовать учеников.