Особливості виховання культури поведінки дітей старшого дошкільного віку

Дошкільний вік виступає початковим етапом формування суб’єкта діяльності, спілкування та пізнання. Значення періоду від народження до вступу в школу полягає в набутті вихідних людських знань і умінь, психічних якостей і властивостей, необхідних людині для життя в суспільстві. Проблема виховання культури поведінки дошкільників та молодших школярів розглядалася у працях Л. Артемової, А. Богуша, В. Білоусової, О. Богданової, Н. Вітковської, Л. Грибової, Л. Одинцова, Л. Островської, С. Петеріної та ін.
Нині у свідомості вже намітився узагальнений образ людини, відповідної вимогам ХХІ століття. Це фізично здорова, освічена та творча людина, яка здатна до ціленаправленої громадської праці, будівництва власного життя, сфери проживання і спілкування, відповідно до основних моральних принципів.

Вступ
Розділ І. Теоретичні аспекти виховання дітей дошкільного віку
1.1 Вивчення проблеми виховання дітей дошкільного віку в історико-педагогічному досвіді.
1.2 Проблема виховання дітей дошкільного віку – як психолого-педагогічна проблема. Теоретико-педагогічні аспекти.
1.3 Зміст виховання дітей дошкільного віку. Охарактеризувати технологію виховання культури поведінки дітей дошкільного віку.
Розділ ІІ. Особливості виховання культури поведінки дітей старшого дошкільного віку.
2.1 Діяльність ДНЗ щодо форми культури поведінки дітей старшого дошкільного віку.
2.2 Роль сім’ї у формуванні культури поведінки дітей старшого дошкільного віку.
2.3 Взаємодія ДНЗ і сім’ї як умова виховання культури поведінки дітей.