Особенности формирования психологической готовности к школьному обучению при ЗПР

Объект исследования: состояние психологической готовности детей с ЗПР к обучению в школе.
Предмет: особенности и условия формирования психологической готовности детей с ЗПР к обучению в школе.
Гипотеза: подготовка детей 6 - 7 лет с ЗПР к обучению в школе будет проходить эффективно в процессе коррекционно-развивающей работы, при следующих условиях:
- формирования общей способности к обучению, развития умения учиться в процессе всех видов деятельности;
-овладения структурными компонентами интеллектуальной деятельности;
-развития способности к речевому опосредованию, самоконтролю.

Введение…………………………………………………………………….3

Глава 1. Теоретические проблемы формирования психологической готовности к обучению в школе детей 6-7 лет с ЗПР
1.1 Кризис 7 лет и проблема психологической готовности детей к обучению в школе……………………………………………………………7
1.2 Психологическая характеристика дошкольников с задержкой психического развития………………………………………………………….15
1.3 Особенности психологической готовности к обучению в школе детей с задержкой психического развития ……………………………………21
1.4 Психолого-педагогические условия подготовки к обучению в школе детей с задержкой психического развитии……………………………..…….25
Выводы по первой главе………………………………………………………33
Глава 2. Экспериментально-исследовательская работа по изучению готовности к обучению в школе детей с задержкой психического развития
2.1 Диагностика и оценка готовности к школе детей 6 - 7 лет с задержкой психического развития……………………………………………...35
2.2 Специфика коррекционной работы с детьми с ЗПР……………….....44
Выводы по второй главе……………………………………………………….48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….50
Список изученной литературы………………………………………………….52