Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Мая 2014 в 09:04, дипломная работа
Цель. Выявить психологическую специфику и общие возможности становления личности у старших дошкольников с задержкой психического развития в сравнении с полноценно развивающимися сверстниками.
Введение..............................................................................................................
Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования личности у старших дошкольников с задержкой развития……………………...............
1.1. Личность: сущность, механизм формирования………………………...
1.2. Старший дошкольный возраст как важный период формирования личности………………………………………………………………………..
1.3. Специфика образовательных потребностей детей раннего
дошкольного возраста с задержкой психического развития……………….
Глава 2. Материалы опытно-экспериментальной работы………………….
2.1. Методики исследования личности детей с задержкой психического развития ……….………………………………………………………………...
2.2. Результаты диагностики………………………………………………….
Глава 3. Содержание формирования личности у старших дошкольников с задержкой развития………………………………………………………….
3.1.Организация и содержание работы по коррекции социально-эмоциональной сферы……………………………………………………….
3.2. Рекомендации практическому дефектологу по формированию личности у старших дошкольников с задержкой развития………………
Заключение………………………………………………………………………
Библиография……………………………………………………………………
Приложение…………………………………………………………………......