Особенности формирования и развития коммуникативных учебных действий подростков на уроках информатики

Универсализация содержания общего образования в форме выделения инварианта фундаментального ядра общего образования, включающего помимо совокупности наиболее существенных идей науки и культуры, знакомство с которыми должно входить в образовательный багаж современного выпускника школы, и программу развития универсальных учебных действий, позволяет реализовать основные требования общества к образовательной системе:
- формирование культурной идентичности учащихся как граждан России;
- сохранение единства образовательного пространства, преемственности ступеней образовательной системы;
- обеспечение равенства и доступности образования при различных стартовых возможностях;
- достижение социальной консолидации и согласия в условиях роста социального, этнического, религиозного и культурного разнообразия нашего общества на основе формирования культурной идентичности и общности всех граждан и народов России;

Введение 3
Глава 1. Универсальные учебные действия как обязательная составляющая результата образования
1.1 Сущность понятия универсальные учебные действия, различные подходы к их классификации. 6
1.2 Коммуникативно-универсальные учебные действия: характеристика, особенности, значимость. 18
Глава 2. Психолого-педагогические условия формирования и развития коммуникативных умений подростков.
2.1 Особенности общения и коммуникативных умений в подростковом возрасте. 22
2.2 Методы и средства формирования и развития коммуникативных действий на уроках информатики. 30
Заключение. 35
Список литературы. 37