Організація пізнавальної діяльності учнів у процесі вивчення географії

Мета дослідження: узагальнення та систематизація психодидактичних засад організації пізнавальної діяльності учнів на уроках фізичної географії та розробка методики організації такої діяльності.
Для досягнення цієї мети ми зробили спробу вирішити наступні завдання:
1) з’ясувати теоретичні засади організації пізнавальної діяльності учнів;
2) обґрунтувати психодидактичне підґрунтя навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках фізичної географії;
3) створити методичні рекомендації щодо організації пізнавальної діяльності учнів на уроках фізичної географії;
4) відібрати навчальний матеріал та форми організації його вивчення до тем "Південна Америка" та "Північна Америка".

ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ
1.1 Психолого-педагогічні засади пізнавальної діяльності учнів
1.2 Мотивація пізнавальної діяльності
1.3 Активізація та організація пізнавальної діяльності на уроках географії
1.4 Самостійна пізнавальна діяльність учнів
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
2.1 Активні та інтерактивні методи навчання
2.2 Методичні рекомендації вчителям географії щодо організації пізнавальної діяльності учнів в процесі вивчення фізичної географії Південної та Північної Америки
2.3 Зміст навчального матеріалу до вивчення тем географії Південної та Північної Америки
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ