Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2014 в 11:17, контрольная работа
Режиссерская игра - это вид детских игр, который изучен менее всего. Объясняется это тем, что сведения о ней, ее особенностях появились в педагогической печати совсем недавно. Интерес к ней возник в последнее десятилетие. Скорее всего, это можно объяснить тем, что задача воспитания состояла в формировании коллектива детей, коллективизма. Режиссерская игра индивидуальна и для этих целей не могла быть использована. Видимо этим, можно объяснить невнимание ученых к этому виду игр.
Введение. 3
1.Сущность режиссерских игр. 5
2. Значение режиссерских игр для развития детей дошкольного возраста. 7
3. Специфика организации режиссерских игр в разных возрастных группах. Планирование режиссерских игр. 11
Заключение. 19
Список литературы. 21
Основная задача педагога в развитии режиссерской игры - направлять игровую деятельность детей, обогащать другие виды игровой деятельности, которые способствуют формированию режиссерской игры.
Режиссерская игра имеет решающее значение для развития творческого развития личности ребенка. Игровые действия происходят в воображаемой ситуации; реальные предметы используются в качестве других, воображаемых; ребёнок берёт на себя роли воображаемых персонажей. Такая практика действия в воображаемом пространстве способствует тому, что дети приобретают способность к творческому воображению.
Игровая деятельность ребенка всегда является обобщенной, так как мотив есть не отражение какого-то конкретного явления, а совершение самого действия, как личного отношения.
Данная контрольная работа показала, что процесс развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста требует целенаправленного педагогического руководства, которое заключается в установлении влиятельных способов руководства этим процессом. Под руководством мы понимаем процесс, в котором используются такие методы и приемы, которые бы содействовали лучшему развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Список литературы.
1.Выготский
Л.С. Игра и ее роль в
2.Гаспарова Е.М. Роль социального опыта в игре детей раннего и дошкольного возраста. // Вопросы психологии. №6, 1984.
3.Е.М., Гаспарова. Режиссерские игры дошкольника. [авт. книги] под ред. С.Л. Новоселовой. Игра дошкольника. М : Просвещение, 1989.
4.Игра в дошкольном возрасте: пособие для воспитателей детских садов./ Доронова Т.Н., Карабанова О.А., Соловьева Е.В. ;М.: Издательский дом "Воспитание дошкольника", 2002
5.Козлова С. А. Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. —416 с.
6.Короткова Н.А., Михайленко Н.Я. Как играть с ребенком. - М., 1990.
7.Трифонова Е.В.,ст.н.с. Центр «Дошкольное детство» им. АВ.Запорожца
(статья к циклу статей
Игра в Примерной
8.Усова А.П. Игра в детском саду. - М., 1981.
9.Усова А.П.Роль игры в воспитании детей. - М., 1976.
10.Эльконин, Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ред.-сост. Б.Д. Эльконин. – М.: Академия, 2004. – 384с.