Общение педагога с ребенком как средство формирования у детей дружеских взаимоотношений

Цель исследования: данная работа посвящена изучению вопросов формирования у детей дружеских взаимоотношений.
Задачи исследования:
Изучить общие положения процесса формирования у детей дружеских взаимоотношений
Определить направления совместной работы педагога с родителями по вопросу формирования у детей дружеских взаимоотношений
Раскрыть общение педагога с ребенком как средство формирования у детей дружеских взаимоотношений

Введение ………………………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Общие положения процесса формирования у детей дружеских взаимоотношений ………………………………………………………………………... 5
Общие и частные задачи формирования у детей дружеских взаимоотношений . 5
Совместная работа педагога с родителями по вопросу формирования у детей дружеских взаимоотношений ………………………………………………………….... 7
Глава 2. Общение педагога с ребенком как средство формирования у детей дружеских взаимоотношений ………………………………………………………….. 14
2.1. Учет эмоционального самочувствия в формировании у детей дружеских взаимоотношений ………………………………………………………………………. 14
2.2. Роль правил в воспитании представлений о нормах дружеского отношения у дошкольников …………………………………………………………………………… 16
2.3. Формирование способов сотрудничества в совместной деятельности у детей старшего дошкольного возраста ……………………………………………………….. 19
2.4. Роль оценки педагога в воспитании доброжелательных взаимоотношений между детьми …………………………………………………………………………………… 26
2.5. Формирование самоконтроля в поведении у детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………………………………………….. 29
Заключение ……………………………………………………………………………… 32
Библиография …………………………………………………………………………… 33