Нестандартные и занимательные задача. Разрезание и конструирование

Цель изучить влияние решения нестандартных и занимательных задач на формирование психических процессов младших школьников, обучить приемам конструирования и разрезания на уроках математики.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач, а именно:
1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу, обобщить и систематизировать материал по проблеме исследования и развития психических процессов при решении нестандартных и занимательных задач в младшем школьном возрасте, определить место конструирования и разрезания при обучении математики.
2. Выявить основные понятия, способы и методы при обучении решения нестандартных и занимательных задач, конструирования и разрезания на уроках математики.

Введение
1. Разрезание и конструирования как один из видов обучения детей математическим действиям.
2. Обучение решению нестандартным и занимательным задачам на уроках математики.
3. Роль нестандартных и занимательных задач в развитии математического мышления младших школьников
4. Особенности развития психических процессов младших школьников.
Заключение
Список использованной литературы.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3