Нестандартні уроки як засіб підвищення якості знань учнів на уроках математики

Мета дослідження: виявити та обґрунтувати дидактичні умови використання нестандартних уроків у підвищенні знань учнів.
Завдання дослідження:
визначити вплив встановити ефективність нестандартних уроків на підвищення якості знань учнів;
вивчення психолого-педагогічної літератури по темі досліду;
розробити план-конспект нестандартного уроку для підвищення якості знань учнів при вивченні математики.

ВСТУП…………………………………………………………………………….3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ УЧНІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ЗАСОБОМ НЕСТАНДАРТНИХ УРОКІВ…..5
1.1.Визначення сутності поняття «знання», «якість знань» у психолого-педагогічній літературі…………………………………...5
1.2. Нестндартні уроки як засіб підвищення якості знань учнів…..10
1.3 Дидактичні умови підвищення якості знань учнів засобами нестандартних уроків…………………………………………………16
Висновки до першого розділу………………………………………..19
РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА ПО ПІДВИЩЕННЮ ЯКОСТІ ЗНАНЬ УЧНІВ ЗА ДОПОМОГОЮ НЕСТАНДАРТНИХ УРОКІВ…………………...20
2.1. Вивчення та аналіз проблеми підвищення якості знань учнів у навчальному процесі сучасної школи……………………………….20
2.2. Нестандартний урок з математики, як засіб підвищення якості знань учнів…………………………………………………………….22
Висновок до другого розділу………………………………………...32
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………...33
ДОДАТОК………………………………………………………………………..35
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………….36