Методы ознакомления дошкольников с природой

Понаблюдать с детьми листопад, обратить внимание на большое количество опавших листьев. Воспитатель предлагает детям побегать по дорожкам и послушать, как шуршат листья. Закончить экскурсию следует сбором листьев.

4. Экскурсия в парк  зимой (подготовительная группа)

Программный материал: Управлять детей различать деревьев по внешнему виду: дуб, сосна.

Обогащение словаря: шероховатый, корявый.

Ход экскурсии: Придя в парк, надо обратить внимание детей на внешний деревьев и кустов (нет листьев). Затем подвести детей к дубу и сказать:

-Это дуб, какой у него  толстый ствол, какие неровные  корявые ветки. Какого цвета у  дуба кора? Она не гладкая, шероховатая.

- А теперь покажите  сосну, какая у неё кора?

После рассмотрения деревьев хорошо провести дидактическую игру «Найди дерево». 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 5 

 

1. План показа кинофильма  «Дети друзья птиц» (немой вариант), (старшая группа)

После того как киноаппарат приготовлен и дети займут свои места, воспитатель сообщает им о том, что они увидят кинокартину «Дети друзья птиц». В ней мы увидим, как осенью улетают птицы, и что случилось с одной птичкой, которая осталась зимовать в городе».

По ходу картины воспитатель читает надписи на киноленте. По окончании демонстрации фильма воспитателем проводится беседа, на такие вопросы как, например: Что происходило в парке? Где нашли дети птичку? Как мы будем заботиться о птицах, которые у нас зимуют?

2. Беседа по картине  «Зайцы» А.Комарова из серии  «Дикие животные» (подготовительная  к школе группа)

Программное содержание: уточнить знания детей о сезонной жизни диких животных. Воспитывать интерес к животному миру. Развивать умение рассказывать по картине, используя литературный материал.

Ход занятия: Воспитатель предлагает рассмотреть картину и ответить на вопросы: «Как живётся зайцам? Чем они питаются? Почему зайцы днём прячутся? Какие вы знаете рассказы, в которых говорится об этих животных? Кто написал эти произведения (Л.Н.Толстой «Зайцы», и «Русак»).

3. Примерный план занятия  в младших группах с картиной  «Кошка с котятами» из серии  «Домашние животные».

После того, как дети раннее наблюдали живую кошку, воспитатель, показывая картину, спрашивает: «Кто изображён на картине? Что делает кошка? Кто лежит рядом с кошкой? Как кошка мяукает?»

Детям второй младшей группы можно задать ещё следующие вопросы: «Какого цвета лапки у кошки? Какого цвета хвост? Что у кошки на голове и на мордочке? Что делает котёнок? Из чего котёнок лакает молоко? Какого цвета этот котёнок? (воспитатель показывает), Что он трогает лапкой? У кого дома есть кошка?

Картины, рекомендуемые для ознакомления детей с временами года:

Осень. 1) Л.Бродская «Сентябрьский день». 

2) В.Бируля «Задумчивые  дни осени». 

3) А.Лактионов «Тёплая  осень». 

4) И.Левитан «Золотая осень».  

5) В.Поленов «Ранний снег».  

6) Ю.Пименов «Ливень». 

7) А.Пластов «Первый снег». 

8) И.Шишкин «Осень».

9) Т.Яблонская «Хлеб».

Зима. 1) Ф.Васильев «Оттепель». 

2) А.Лактионов «Февраль».  

3) А.Саврасов « Зимний  пейзаж». 

4) И.Шишкин «Зима».

Весна. 1) В.Бакшиев «Голубая весна».  

2) Л.Бродская «Март». 

3) С.Герасимов «Последний снег». 

4) А.Грицай «Молодая зелень».  

5)И.Левитан «Весна», «Март», «Сирень». 

6) И. Остроуков «Первая  зелень». 

7) И.Рылов «В голубом  просторе». 

8) Б.Щербаков «Весенние  воды». 

9) К.Юон «Мартовское солнце»,  

«Конец зимы», «Полдень». 

10) Т. Яблонская «Май».

Лето. 1) А.Бубнов «На поле» 

2) И. Левитан «Серый день.  

3) Д.Налбандян «Цветы». 

4) А. Рылов «Зелёный шум».  

5) А.Сарвасов «Радуга». 

6) И.Шишкин «Дубы», «Дождь  в дубовом лесу», «Поляна в  лесу». 

7) Т.Яблонская «Летом»  и др. 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 

 

Праздник птиц и цветов (старшая группа).

1. Сценарий праздника.

Дети под музыку входят в зал. Зал оформлен красиво, картинами цветов, птиц и пейзажов.

Ведущий: Человек открыл весну 

За порог он вышел. 

И увидел луг цветной 

Песенку услышал. 

Ведь весной цветы растут 

Птицы возвращаются 

Солнце светит веселей 

Дети улыбаются.

Ребята сегодня мы приглашаем вас на необыкновенный праздник цветов и птиц.

Ребёнок: На ветвях деревьев, 

Птицы песни звонкие поют, 

А в полях, лугах на клумбах розы, 

Лилии цветут. 

Знают взрослые и дети, 

Знают все на белом свете, 

Что приходит он весной, 

Праздник звонкий и цветной.  

Ведущий: А, сейчас, ребята мы с вами отправляемся в ботанический сад.

(Ведущий подходит к  цветам).

Гусеница: Ох, как я сейчас хорошо пообедаю! (пытается объесть листья).

Ведущий: Гусеница, что ты делаешь. Нельзя есть цветы, ломать листья им же больно.

Гусеница:Ха, ха, ха как же? Больно. Что они живые?

Ведущий: А ну-ка дети объясните и расскажите, что вы знаете о растениях?

1-ый ребёнок: Растения растут, они живые.

2-ой ребёнок: Растения пьют воду.

3-й ребёнок: Растения дышат, вдыхают грязный воздух, а выдыхают чистый.

4-ый ребёнок: По их стеблям течёт сок.

Гусеница: Ой, ой какие они всезнайки. Всё равно возьму и съем цветы. (подходит к цветам и цветы оживают).

Танец цветов. После танца дети рассказывают стихи о цветах.

Игра с цветами.

Ребёнок: Если я сорву цветок 

Если ты сорвёшь цветок 

Если я, и ты т мы 

Если все сорвут цветы 

То не будет красоты 

И не будет доброты.

Ведущий: А, ты знаешь, гусеница, ведь цветы помогают людям  вылечиться от болезни.

Гусеница: Ой, скажите вы тоже! Понюхал и вылечился! Таблетки надо  пить, когда заболеешь.

Ведущий: Ты не права гусеница, послушай наших советов.

1-ый ребёнок: Ромашка лечит простуду.

2-ой ребёнок:Подорожник останавливает кровь.

3-й ребёнок: А шиповник самый лучший витамин.

Гусеница: Вы, такие жадные. (Фу и отворачивается) и походит к  клеткам с птицами и говорит: «Наконец-то вас посадили в клетку, так вам и надо обжоры».

Ведущий: Что за птицы за окошком, 

Машут весело крылом, 

Это ласточки домой, к нам 

Вернулись в край родной.

Танец ласточек. После танца дети рассказывают стихи о птицах.

Ведущий: А сейчас дети я загадаю вам загадки о природе (загадывают 4 – 5 загадок).

Гусеница:Предлагаю вам поиграть в мою игру.

Игра «Червяк».

Гусеница: Я, знаете ребята, я волшебница – покружусь, покружусь и в бабочку превращусь.

Танец бабочек.

Гусеница: А теперь, мои дорогие скажите, в каких сказках упоминается о цветах, о птицах.

Дети называют.

Ведущий: Спасибо тебе гусеница за то, что ты с нами играла, танцевала. Мы хотим подарить тебе вот этот волшебный цветок.

Гусеница:Нюхает цветок и падает без чувств.Ведущий приводит гусеницу в чувство, брызгает на неё воду.Звучит музыка, пение птиц.

Танец маленьких цыплят.

Гусеница: Как прекрасно, когда все дружат,  

Ребята и зверята, 

Птицы и бабочки, 

Листочки и цветочки, 

Так, давайте жить дружно, 

Любить и беречь природу.

Песня – «Если все вокруг подружатся».

2. Открытое занятие.

Тема: «В гости к солнышку».

Программное содержание

Учить детей различать основные цвета. Различать предметы по величине. Познакомить детей с основными свойствами воды (тёплая, холодная, чистая, прозрачная, бесцветная). Рассказать о временах года и т.д.

Ход занятия: Дети собираются возле дуба.

Воспитатель: Дети, посмотрите какое хорошее у нас утро – солнечное, как ярко оно светит, как тепло. А кто мне скажет, какое сейчас время года?

Ответы детей: Сейчас время года – лето, а месяц – август.

Воспитатель: Посмотрите, как мы с вами загорели, стали крепкими, здоровыми. Дорогие ребята, пусть летнее солнце услышит ваши песни, увидит вас весёлыми, загорелыми, ловкими и умелыми.

Ребята: К нам в группу пришла телеграмма. Это солнышко приглашает к себе в гости. А чтобы дойти до неё, нам нужно будет пройти мостик через речку, обойти озеро, выйти на полянку!

1-ый ребёнок: Здравствуй лето! Здравствуй лето! 

Ярким солнцем всё согрето, 

В лес зелёный побежим, 

На полянке полежим!

2-ой ребёнок:Мы встречали праздник лета,  

Праздник солнца, праздник света,  

Солнце, солнце ярче грей, 

Будет праздник веселей!

3-й ребёнок: Здравствуй ягода лесная, 

Здравствуй белка озорная! 

Снова лето к нам пришло 

Это очень хорошо!

4-ый ребёнок: Каждый день по утрам, 

Делаем зарядку, 

Очень нравится нам, 

Делать по-порядку.

5-ый ребёнок: Весело шагать!

6-ой ребёнок:Руки поднимать!

7-ой ребёнок: Приседать и вставать!

8-ой ребёнок: Бегать и скакать!

Воспитатель: Здоровье в порядке!

Все: Спасибо зарядке.

Воспитатель: Дети, а теперь пойдём (дошли до мостика). Давайте разуемся и пойдём по нему босиком (читает стих).

Лето, лето к нам пришло,

Стало сухо и тепло.

Дети помните, мы с вами и зимой по ней ходили. Эта дорожка необычная, она волшебная и приведёт она нас к волшебной поляне. А вот и полянка наша! Посмотрите, какая она красивая. Как много цветов! Дети, давайте возьмём каждый по одному цветочку и внимательно посмотрим какого они цвета, величину цветка (большой, маленький).  

Ответы. 

Красный 

Жёлтый 

Белый 

Синий 

Оранжевый 

Голубой 

Розовый 

Бордовый 

Большой 

Маленький

Воспитатель:Дети, помните, мы вчера с вами наблюдали за птицами, как они летают? (Показывает). А кто знает, где живут птички?

Ответ: В домике, в гнёздышке.

Воспитатель: Дети, давайте поиграем в игру «Птички в гнёздышке». 

А теперь пойдём дальше. Посмотрите, какое у нас озеро. 

Давайте посмотрим, какая у нас водичка – холодная, тёплая. 

Посмотрите, как плавают рыбки, уточки.

Дети рассказывают стих: Водичка, водичка! 

Умой моё личико. 

Чтобы глазоньки блестели, 

Чтобы щёчки краснели, 

Чтоб смеялся ротик, 

Чтоб кусался зубок!

Воспитатель:А теперь пойдём дальше к солнышку. Дети, мы потеряли дорогу и заблудились, как же нам дойти до солнышка? Где же живёт солнышко? Кто же нам покажет дорогу? Дети, кто это? 

Хитрая плутовка, 

Рыжая головка, 

Хвост пушистая краса, 

А зовут её… 

(Лиса).

Ответы детей: Лисичка – сестричка.

Воспитатель: Давайте подойдём к ней поближе и поздороваемся. Здравствуй лисичка! Какая ты красивая, какой у тебя пушистый хвостик. Послушай лисичка, ты знаешь, где живёт солнышко?

Лиса: Да, я знаю, где живёт солнышко.

Воспитатель: Мы с ребятами заблудились, ты отведи, пожалуйста, нас к нему, оно ждёт нас в гости.

Лисичка: Хорошо, я отведу вас, если вы ответите на мои вопросы.

Воспитатель: Хорошо, задавай свои вопросы.

Лиса: Какого цвета этот цветок?

Ответы детей: Красного.

Лиса: А какое солнышко – большое или маленькое?

Ответы детей: Солнышко большое, круглое, горячее.

Лиса: Молодцы, всё знаете ребятки. А теперь пойдём вместе со мной.

Все: Солнышко – вёдрышко, 

Выгляни в окошко! 

Солнышко нарядись, 

Красное покажись!

Воспитатель: А вот и солнышко!

Лиса: Дети, а какого цвета солнышко?

Ответы детей: Солнышко жёлтого цвета.

Воспитатель: Правильно. Дети, давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик». (Играют).

А теперь попрощаемся, спасибо вам дети и гости, спасибо за внимание!