Методика организации и проведения игровой деятельности

Вопрос 3. Вопрос из области литературы. Делаем ставки.

Кто из книжных героев произнес эту фразу: «Влюбленные часов не наблюдают»?

1)Чацкий (Грибоедов «Горе от  ума») +; 2)Онегин (Пушкин «Евгений Онегин»;  3)Арамис (Дюма «Три мушкетера»)

Вопрос 4. Вопрос из области изобразительного искусства. Делаем ставки.

Если перед вами полотно с изображением птиц или животных, то к какому жанру живописи вы его отнесете?

1)Натюрморт;  2)Пейзаж;  3)Анималистическая живопись +.

Вопрос 5. А теперь обратим наш взор на астрономию. Делаем ставки.

Известно, что ученые несколько столетий тому назад заметили, что на Солнце есть пятна. Представители какой цивилизации сделали это открытие?

1)Европейской;  2)Древнекитайской  +;  3)Южноамериканской.

Вопрос 6. Поговорим о судьбе и фортуне, а заодно подумаем, справедлива ли эта плутовка? Делаем ставки.

На долю какого государства выпадает четвертая часть всех землетрясений в мире?

    1)Индонезия;  2)Турция;  3)Япония +.

Вопрос 7. Вопрос из области географии. Делаем ставки.

Где находится жаркая и сухая «Долина смерти»?

1)В Африканской Сахаре;  2)В  Калифорнии, США  +;  3)В Австралии.

Вопрос 8. Вопрос из области математики. Делаем ставки.

Сколько будет трижды трижды три?

     1)93; 2)729;  3)27 +.

Вопрос 9. Вопрос из области биологии. Делаем ставки.

Как называется взаимовыгодные отношения организмов?

     1)Симбиоз +;  2)Онтогенез;  3)Синтез.

Подведение итогов конкурса.

Конкурс №2 Конкурс капитанов

   Каждому из вас такое задание надо придумать по три вопроса для своего соперника.

Конкурс №3 Конкурс знатоков математики. 

     Обеим командам раздаются  конверты с заданиями. Для обсуждения  и решения командам дается  по 7 минут.

Конверт для первой команды:

1)     Двое ели сливы. Один сказал другому: «Дай мне свои 2 сливы, тогда у нас будет слив поровну». На что другой ответил: «Нет, лучше ты дай мне свои 2 сливы,  тогда у меня их будет больше в 2 раза, чем  у тебя». Сколько слив было у каждого?

2)     Представьте, что перед вами самая большая в мире кастрюля. В нее можно поместить столы, стулья, дома, трамваи, города и т.д. Но, по математическим расчетам, все же есть один предмет, который никогда не поместится в эту кастрюлю. Что это за предмет?

3)     Расставьте арифметические знаки между пятерками так, чтобы получилось верное равенство:  5   5   5   5   5 = 2 

Конверт для второй команды:

1)  Расставьте арифметические знаки между четверками так, чтобы получилось верное равенство:  4   4   4   4   4 = 2

2) На прямой поставили 4 точки. Сколько всего получилось отрезков,  концами которых являются эти точки?

3)  Антон и Миша считали деревья, растущие вокруг пруда. Они двигались в одном направлении, но начали отсчет с разных деревьев. То дерево, которое Миша назвал двадцатым, для Антона оказалось четвертым. А дерево, которое Миша назвал десятым, для Антона оказалось шестнадцатым. Сколько деревьев растет вокруг пруда? 

Ответы к конвертам:

Конверт №1:  1)  (2+2+2+2)*2=14 слив; 14-2-2=10 слив;

2)  Крышка от кастрюли;

3)  5*(5+5)/(5*5)=2. 

  Конверт №2:   1)  4*(4+4)/(4*4)=2;                           

2)  6 отрезков;                           

3)  20-4=16;  16-10=6;  20+10+16+6=52 дерева.  

Конкурс №4 Конкурс рифма

    Этот конкурс на знание  терминологии. За 5 минут команда  должны сочинить стихотворение, используя предложенные рифмы.

Рифмы: Математика – грамматика;  медуза – гипотенуза; синоним – антоним; экология – биология; синус – минус.

 Конкурс № 5 Инсценировка

      Капитаны команд  вытягивают листок с названием  явления, и команды уходят из зала для подготовки его инсценировки.

Явления: извержение вулкана, реакция обмена, пищевая цепь, превращение куколки в бабочку, процесс старения.

Жюри подводит итоги последнего конкурса и выводит общий счет игры. Награждение победителей. Ведущий: Спасибо всем за внимание. Игра закончена. Всего вам доброго и до новых встреч.

 

     2.2.  Разработка программы игры – путешествия «Огородное пугало» Положение о проведении игры

Цели: 1. Развитие познавательных способностей учащихся;

2. Создание условий для практической реализации знаний и умений учащихся;

3. Формирование интереса к процессу  саморазвития и самореализации.

Задачи:

• Выявить новые инициативы, идеи;
• Развить умение работать в коллективе.

Возрастная категория: 

1. В мероприятии участвуют 2 команды: учащиеся 2 классов;
2. Выбираются капитаны.

Ведущий: Пусты поля, мокнет земля,

                  Дождь поливает.

                  Когда это бывает?

Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые родители и гости! Мы стали на год старше.  Сегодня нас ждёт увлекательная игра-путешествие  - «Огородное пугало», которая расскажет об удивительных свойствах огородных растений, фруктов и овощей.  У  нас  будут соревноваться  2 команды: «Огородники» и «Садоводы». По итогам мероприятия жюри определит, какая команда была наиболее подготовленной, имеет глубокие познания о полезных свойствах овощей и фруктов.

Конкурс «Загадки».  Заранее класс делится на 2 команды.  Команды разгадывают  загадки  поочередно. Каждая  правильно названная отгадка приносит команде 1 очко.

1)И зелен, и густ –                                         2)В огороде Тит стоит,

    На грядке вырос  куст.                                  Ничего не говорит,

    Начали щипать -                                           Нам с грядок не берет

    Стали плакать  и рыдать.                              И воронам не даёт.     

                     (Зеленый лук)                                               (Пугало) 

3)Семьдесят одёжек,                                     4)Цветок – напрасный,

   Все без застёжек.                                            Плод – опасный,

                      (Капуста)                                      А всё поле засажено.

                                                                                           (Картофель)

5)Сняли тоненький сюртук,                         6) Ягода красна, ягода вкусна.

   Сняли рыжую рубашку,                           Режь да соли!

   Сняли жёлтую рубашку,                           Ешь да хвали!      

   А стянув ещё  рубашку, все заплакали вокруг.             (Помидор)

   Вот как мы вчера  на кухне раздевали  сладкий…

                        (Лук)

7) Что за ягода: горька, да не рябина,    8) Кругла, а не шар,

     Черна, да не  черника,                                    С хвостом, а не мышь.

Растёт не в лесу, а на огороде                      Красна, а не арбуз.

И не помещается во рту?                              Кладут в борщ и салат.

                (Баклажан)                                                        (Свёкла)                                                             

9)Есть красавица одна  –                                 10)С лица – жёлто,

     И румяна, и  стройна;                                       Во рту – кисло! 

     Хоть в землянке  век живёт,            (Лимон)      

     А большой от всех почёт,

     Кто проходит  близко -  кланяется низко.  (Морковь)

 Конкурс «Домашнее  задание» 

       Учащиеся  рассказывают о полезности огородных  растений. Каждый ученик приносит  своей команде 1 очко за рассказ  и 1 дополнительное очко за подготовленный костюм.

      Помидор  или томат «пришёл» к нам из Америки 200 лет назад и поначалу совершенно не понравился по вкусу. Просто люди не сразу разобрались в том, как и что надо есть – ели даже цветы и зелёные ягоды. Какое-то время помидорные кусты с необычными для России цветами и плодами служили украшением для дамских шляпок на балах и в театрах.

       Кабачок  и патиссон – это ближайшие  родственники тыквы. Их жарят  или тушат с другими овощами, консервируют как огурцы, а иногда  едят сырыми и даже варят варенье. Патиссоны очень красивые, они похожи на звёзды или цветы. Ими наряжают новогодние ёлки, украшают кухни и дачи, делают из них забавные игрушки, декоративные вазы и корзинки.

       Лук  – давний символ здоровья и  благополучия. Не случайно во  многих домах, овощных магазинах, на рынках и по сей день вывешивают косы и венки, сплетенные из лука. Лук дополняет разные  салаты по вкусу и по внешнему виду. Лук – «защитник» от вредных микробов.

      Горох – в зелёных стручках – одно из любимейших детских лакомств. Но он известен и как важный продукт питания. Издавна горох выращивали не только для вкусных гороховых супов и каш, но и для очень питательной гороховой муки, которую смешивали с пшеничной или ржаной мукой и выпекали хлеб, блины, пирожки.

      Морковь люди узнали и начали выращивать много веков назад (2 век до нашей эры). Её всегда ценили за сладкую сочность и целебные свойства. Ведь в моркови очень много витамина А (бета - каротина), очень важного для здоровья и роста человека. Этот витамин улучшает зрение. Поэтому всем детям нужно есть морковку как можно чаще.

     Перец бывает горьким и сладким. В Европу горький перец привезли купцы из Индии, а сладкий перец завез из Америки путешественник – первооткрыватель Колумб. Плоды перца могут быть разной формы и всех цветов радуги. Перец славится не только как своеобразная еда, но ещё как ароматический и лекарственный продукт. Витамина С в нём больше, чем в лимоне.

       Капуста овощ, давно известный на всех континентах. Даже на севере страны и в Америке она даёт хороший урожай и кормит людей круглый год. Всего известно 35 видов капусты: кочанная, брюссельская, савойская, кольраби, листовая… Капусту едят в свежем виде, из неё делают различные салаты, голубцы, котлеты. А квашеная капуста – кладовая разных витаминов.

       Огурец  был известен в Индии уже три тысячи лет назад и оттуда распространился по всем континентам. С тех пор люди научились делать из огурца множество салатов и солений. А иногда их выращивали в садах ради красивых жёлтых цветов и листьев. Известен дикорастущий «бешеный» огурец, который «выстреливает» семенами на несколько метров.

      Тыква. Один из самых крупных овощей. А люди всегда питают слабость к громадному – оно будит воображение. Поэтому и к тыкве относятся с уважением особым. По прихоти человека тыква достигает невероятных размеров и может весить до 100 кг. Тыкву удобно выращивать: она не прихотлива, растёт даже без ухода.

      Конкурс «Дары осени» (конкурс  капитанов)

     Определить  на ощупь овощ или фрукт, правильно  его назвать: картофель, патиссон, яблоко, морковь, свёкла, гранат, перец, баклажан, лук, кабачок. За каждый правильно названный предмет – 1 балл.

       Конкурс «Творческий»

      Каждая команда получает текст стихотворения, читает его и за 3 минуты должна выписать из текста названия овощей и фруктов. За каждое правильно написанное название – 1 балл.

   Наталья Кончаловская  «Огород»

Показал Садовод нам такой огород,

Где на грядках, заселенных густо,

Огурбузы росли, помидыни росли,

Редисвёкла, чеслук, и репуста.

Сельдерошек поспел, и моркофель дозрел,

Стал уже осыпаться спаржовник,

А таких баклачков да мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

(Огурцы, арбузы, помидоры, дыни, редис, свёкла, чеснок, лук, репа, капуста, сельдерей, горошек, морковь, картофель, спаржа, крыжовник, баклажан, кабачок)

     Конкурс  «Очень  умелые ручки»

Задание: «приготовить» салат, выбрав нужные картинки овощей под руководством мам, придумать название, рассказать способ приготовления и о том, в чём заключается полезность этого блюда. Время работы – до 3 минут.

               Юлиан Тувим «Овощи»

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свёклу. Ох!

Вот овощи спор завели на столе –

Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Картошка? Капуста? Морковка? Горох?

Петрушка иль свёкла? Ох!

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала:

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свёклу. Ох!

Накрытые крышкой, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке:

Картошка, капуста, морковка, горох,

Петрушка и свёкла. Ох!

И суп овощной оказался не плох!

    Ведущий: - Конечно, мы не будем варить суп. Для  этого нет подходящих условий. Сейчас каждая команда «приготовит»  свой салат, выбрав подходящие  картинки, и расскажет, как это нужно делать. На это задание даётся 3 минуты.

    Ведущий: - Пока  «готовятся» салаты, мы поиграем.

Игра называется «Овощи, фрукты и ягоды». Я буду называть слова, обозначающие названия овощей, фруктов и ягод, а вы хлопнете в ладоши 1 раз, если я назову овощ, 2 раза – если это название фрукта, 3 раза – если это название ягоды. Будьте внимательны! Мы начинаем: капуста, яблоко, груша, свёкла, картофель, лук, лимон, баклажан, смородина, малина, морковь, кабачок, патиссон, чеснок, арбуз, томат, перец, крыжовник, вишня, черешня, абрикос, редис, редька.

    Ведущий: Жюри, оцените  салаты, «приготовленные» командами. Чей рецепт вам больше понравился? За лучший рецепт – 5 баллов, за  хороший – 4 балла.