Методика формирования вычислительных умений у младших школьников с нарушением зрения

Цель исследования- определить особенности формирования вычислительных навыков у младших школьников с нарушениями зрения.
Задачи:
- осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
-раскрыть содержание понятия вычислительный навык;
-теоретически обосновать важность использования коррекционной работы при формировании вычислительных умений у младших школьников с нарушениями зрения;
-проанализировать средства формирования вычислительных умений сложения и вычитания у младших школьников с нарушением зрения.

Введение.....……………………………………………………………….......3
ГЛАВА1 Методика формирования вычислительных умений у младших школьников норме.......……………………………………………………………...................5
1.1 Понятие вычислительный навык.............……………………………….5
1.2 Методика формирования вычислительных умений у младших школьников в норме......................................................................…………………...............12
ГЛАВА 2 Методика формирования вычислительных умений у младших школьников с нарушением зрения ………………………………………………………………...…......................…16
2.1 Коррекционная направленность математики у младших школьников с нарушением зрения………………………………………………..........................................16
2.2 Методика формирования таких вычислительных умений, как сложение и вычитание, у младших школьников с нарушением зрения …………………………………...........................................................................21
2.3 Средства формирования вычислительных умений сложения и вычитания у младших школьников с нарушением зрения.................................................................................................................27
Заключение.......………………………………………………………...…....32
Список используемой литературы........…………………………………....35