Мектепке дейінгілердің зейінін дамыту тәсілдері мен зерттеу әдістері

Бүгінге дейін мектеп балаларындағы зейін психологиясының теориялық негіздері толық ашылмай, әсіресе эксперименталды зерттеулер қолданбалы дәрежеде жеткілікті қалыптаспаған. Сонымен қатар зейін психологиясында көптеген жетістіктерге қарамастан қиыншылықтар мен қарама-қайшылықтар баршылық. Зейін психологиясына қатысты көптеген шешімін таппаған күрделі мәселелер де жеткілікті. Педагогикалық психология ғылымының басқа гуманитарлық ғылымдардан айырмашылығы, әлеуметке міндетті түрде пайдалы болу және тұлғаның мүмкіндіктерін жетілдіруге бағытталуы тиіс.

КІРІСПЕ...................................................................................................................3
1-ТАРАУ. ЗЕЙІН ТУРАЛЫ ЖАЛПЫ ТҮСІНІК, ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
Зейін түрлеріне сипаттама...........................................................................6
Зейіннің қасиеттеріне шолу жасау ............................................................9
Зейін ұғымын зерттеуші ғалымдар...........................................................12
Зейіннің адам өмірінде алатын орны.......................................................14
2-ТАРАУ. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ЗЕЙІНІН ДАМЫТУ ТӘСІЛДЕРІ
2.1. Мектепке дейінгі балалардың зейіндерінің дамуы және оны тәрбиелеудің маңызы............................................................................................17
2.2. Баланың зейінін дамытудың бір топ тәсілдері.........................................18
А) Психологиялық сабақ арқылы........................................................................19
Ә) Жаттығулар арқылы.........................................................................................21
Б) Ойындар арқылы...............................................................................................23
В) Ертеңгілік сергіту сәттері арқылы..................................................................24
3-ТАРАУ. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ЗЕЙІНІН ЗЕРТТЕУ ӘДІСТЕРІ
3.1. Зейінді зерттеу әдістемелеріне үлес қосушы ғалымдар.........................26
3.2. Зейінді зерттеу әдістері..................................................................................27
А) «Бурдон кестесі» әдістемесі............................................................................27
Ә) «Мюнстерберг» әдістемесі..............................................................................28
Б) «Ландольт сақиналары» әдістемесі.................................................................29
ҚОРЫТЫНДЫ.......................................................................................................31
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.....................................................33
ҚОСЫМШАЛАР