Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Октября 2013 в 19:06, реферат
Қазақстаннның білім жүйесі негізінен еуропалық кредиттік жүйеге /ESTS/ енуде. Еуропалық кредиттік жүйе бойынша еуропадағы Ұлыбритания, Франция, Испания, Германия, Италия, т.б. ipгелі мемлекеттерде білім береді.
Республика білім беру жүйесінің кредиттік технологияға кешуіндегі басты мақсат - Қазақстан білім жүйесін әлемдік білім кеңістігімен кірігу болып табылады. Қазақстан Республикасы Білім жене ғылым министрлігі ұсынып отырған кредиттік оқыту технологиясы Ережесі Болон декларациясының негізгі ұстанымдарын басшылықка алып жасалынған.
– Кредиттер жүйесінің (мысалы, ECTS) ендірілуі әртүрлі елдердің білім беру жүйелерін бір-бірлеріне ашық етуге мүмкіндік берді.
– Кредиттік жүйе студенттерге олардың оқуын шетелде академиялық танылуына кепілдеме береді.
Сол арқылы студенттің басқа
оқу орнының толыққанды оқу курстарына
және академиялық өміріне қолы жетеді.
Кредиттік оқыту технологиясының басты
кағидаттарының бірі –оқушылардың оқуға
деген қызығушылығын арттыру, яғни мотивация
туғызу. Сондықтан оқыту процесіндегі
басты тұлға ретінде-оқытушы өзінің позициясын
төмендетуге тиісті емес. Кредиттік технологиясының
негізгі ерекшеліктері - студенттердің
жекелей оқу жоспарын құруында болып отыр.
Студенттің жекелей оқу жоспары дегеніміз
- эдвайзер көмегімен әр оқу жылына берілген
форма бойынша әрбір жеке оқушының білім
траекториясын анықтауы. [5].
Әдебиеттер тізімі:
1. Жүкешеев Қ.М., Ибраев А.С., Лактионова С.Н. Қазақстан Республикасы Жалпы Орта Білім Берудің Мемлекеттік Жалпыға Міндетті Стандарты.
2. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. – М.: Юнити, 2002. – 438 с.
3. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. – М.: АДАПТ, 1998.
4. Әбиев Ж., Бабаев С,. Құдиярова А. Педагогика. Алматы, 2004.
5. «Білім туралы» Қазақстан
Республикасының Заңына
Информация о работе Кәсіптік білім жүйесіндегі кредиттік технология