Этапы формирования у детей навыков самообслуживания

Дети в первый раз открывают для себя предметы и их назначение, а впоследствии начинают их функционально использовать. Например; ложкой кушают, шапочку надевают на голову, а туфельки на ножки и т.д. Дети испытывают удовольствие от неоднократных повторений, убеждаясь, каждый раз в своих возможностях и наслаждаясь непосредственно самим действием. Учёные назвали период раннего возраста (особенно от полутора лет и старше) возрастом « Я сам!» по причине того, что потребность в самостоятельных действиях необычайно велика.

Введение
Раздел 1. Этапы формирования у детей навыков самообслуживания (М.Питерси, М.Трилор, 2001)
Раздел 2. Базовый диагностический набор для психологического обследования детей дошкольного возраста на психолого-медико-педагогическом консилиуме (методика «Цветовой тест отношений», диагностический альбом)
2.1 Методика «Цветовой тест отношений»
2.2 Диагностический альбом
Выводы
Список источников информации