Эстетическое воспитание младших школьников на занятиях кружка по оригами

Процессы модернизации российского образования, перехода его на стандартизацию, обуславливают поиск новых путей воспитания подрастающего поколения. В соответствии с новыми ФГОС определены основные воспитательные ориентиры системы образования: духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, приобщения школьника к миру культуры, подготовка учащихся к взаимодействию с другими культурами, жизни в рамках диалога культур. Решать поставленые задачи необходимо с первых ступеней образования, уже в начальной школе.
Несмотря на то, что процессы модернизации образования требуют глубоко переосмысления ориентиров, основательной подготовки и системного бесперебойного обеспечения и реализации их во всех сферах социализации и воспитания личности, школа была и остается основным звеном в сложной системе воспитания и духовного развития личности, в том числе и эстетического. И тот факт, что в последнее время процессу эстетического воспитания в школе уделялось недостаточно внимания, а также актуализация внеклассной и внеурочной сфер деятельности младших школьников с учетом новых ФГОС, приводит нас к необходимости более внимательного рассмотрения вопросов организации внеклассной деятельности школьников, где эстетическому воспитанию, как и воспитанию личности в целом, отводится первостепенное значение.

Введение ..………………………………………………………………………...3


Глава I. Теоретические основы эстетического воспитания младших
школьников во внеурочной деятельности ..…....…………………………….…8

1.1. Сущность и содержание эстетического воспитания
младших школьников ……………………………………………………..8

1.2. Воспитание эстетического отношения младших
школьников к художественно-трудовой деятельности ………..……....16

1.3. Кружковые занятия по оригами как средство эстетического
воспитания младших школьников ......……………………………….….30


Глава II. Опытно-экспериментальная работа по эстетическому
воспитанию младших школьников в процессе
кружковых занятий по оригами.......……………………………………………38

2.1. Показатели и уровни эстетической воспитанности
младших школьников ........……………………….……………...…..…..38

2.2. Методика эстетического воспитания младших
школьников на занятиях кружка оригами ...............……………………42

2.3.Диагностика эстетической воспитанности младших
школьников ……………………………………………………………….51


Заключение ……………………………………………………………………..60

Список литературы ……………………………………………………………62