Эмпирическое изучение и анализ проблем нетрадиционного контроля и оценки знаний школьников в процессе обучения в современной школе

В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования сформулированы следующие задачи нашего исследования: 1. Уточнить сущность и содержание понятий: «контроль и оценка знаний», «нетрадиционные способы контроля и оценки знаний школьников». 2. Определить современные подходы к нетрадиционные способам контроля и оценки знаний школьников в современной школе. 3. Исследовать состояние проблемы использования нетрадиционных способов контроля и оценки знаний школьников в современной школе. 4. Разработать методические рекомендации учителю по эффективному использованию нетрадиционных способов контроля и оценки знаний школьников.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования проблемы контроля и оценки знаний школьников в психолого-педагогической литературе………………………………………………………………………...7
Сущность и содержание понятий «контроль и оценка знаний», «нетрадиционные способы контроля и оценки знаний школьников».……………………………………………………….........7
Современные подходы к нетрадиционные способам контроля и оценки знаний школьников в современной школе.…………… ….13
ГЛАВА 2.Эмпирическое изучение и анализ проблем нетрадиционного контроля и оценки знаний школьников в процессе обучения в современной школе…………………………………………………………….20
2.1 Анализ и интерпретация результатов, полученных в процессе эмпирического исследования проблемы применения нетрадиционных способов контроля и оценки знаний школьников в процессе обучения в современной школе ………………..................20
2.2 Методические рекомендации учителям, использующим в своей работе нетрадиционные способы контроля и оценки знаний школьников в современной школе…………………………………..28
Заключение………………………………………………………………….........30
Библиографический список……………………