Исследование поощрения и наказания в образовательном учреждении

В связи с поставленной целью и задачами, была выдвинута гипотеза: использование поощрения и наказания будет продуктивным, если учитывать возрастные особенности учащихся.
Для реализации поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы в исследовании были определены следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Определить роль и место поощрения и наказания в педагогическом процессе и в процессе воспитания в семье.
Диагностировать учащихся, преподавателей и родителей, используя анкеты.
Проанализировать опыт использования методов в педагогическом процессе взаимодействия учителя и учеников.
Определить условия воздействия поощрения и наказания на ребенка.

Введение................................................................................................................. 3
Глава 1: Система поощрений и наказаний в оценке родителей, педагогов, детей.
1.1. Поощрения и наказания в оценке родителей……………………………… 6
1.2. Поощрения и наказания в оценке педагогов и детей……………………. 13
Глава 2: Исследование поощрения и наказания в образовательном учреждении.
2.1. Методика и методы исследования………………………………………... 19
2.2. Анализ и интерпретация эмпирических данных…………………............ 20
Список литературы………………