Использование игровых ситуаций на уроках изобразительного искусства у младших школьников

Цель исследования: научное обоснование эффективности использо-вания игровых ситуаций на уроках изобразительного искусства.
Гипотеза исследования: использование в учебном процессе игровых ситуаций дает возможность более рационально использовать учебное время, повышать интенсивность работы школьников, обеспечивать непрерывное усвоение нового и закрепление пройденного материала.

Введение………………………………………………………………………
Глава 1. Игровые ситуации на уроках изобразительного искусства
1.1. Игровой подход в обучении изобразительному искусству в начальной школе………………………………………………………...
1.2. Использование игр и упражнений на уроках изобразительного искусства………………………………………………………………...
Выводы по первой главе………………………………………………..
Глава 2. Анализ передового опыта учителей изобразительного искусства по применению игровых ситуаций на уроках
2.1. Принципы и практические приемы использования игровых ситуаций на уроках изобразительного искусства по программе для начальной школы Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»…………………………………………………
2.2. Примеры использования игр и упражнений на уроках изобразительного искусства в начальной школе……………………..
Выводы по второй главе………………………………………………..
Заключение……………………………………………………………………
Список используемой литературы………………………………………….