Использование активных методов обучения в процессе учебной деятельности младших школьников

Цель исследования – изучить особенности использования активных методов обучения в процессе учебной деятельности младших школьников.
Задачи исследования:
Рассмотреть понятие учебной деятельности в психолого-педагогической литературе.
Изучить особенности учебной деятельности как ведущего вида деятельности в младшем школьном возрасте.
Раскрыть понятие и классификацию видов активных методов обучения.
Разработать рекомендации по использованию активных методов обучения в процессе учебной деятельности младших школьников.

Введение ………………………………………………………………..…3
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты учебной деятельности младшего школьника ……………………………………………………………5.
1.1.Научно-теоретический подход в определении содержания понятия «учебая деятельность» ...........................................................................5
1.2.Учебная деятельность как ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте …...........................................................................................11
Выводы по 1 главе ................................................................................16
Глава 2. Теоретические аспекты активных методов обучения …………
2.1. Содержание понятия «активные методы обучения» .................17
2.2. Классификация активных методов обучения ............................19
2.3. Методические рекомендации использования активных методов обучения в начальной школе .............................................................................22
Выводы по 2 главе ...................................................................................29
Заключение ...............................................................................................30
Список литературы ……………………………………………………..31