Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Июня 2012 в 14:10, курсовая работа
Цель изучения:
- выявить эффективность и целесообразность использования интегрированных уроков развития речи и изобразительного искусства в начальной школе.
Задачи:
- Показать значимость такого типа интеграции;
- Выявить возможность данного типа интеграции в школьной практике, исходя из содержания школьных программ.
Введение. 2
ГЛАВА I 4
Проблема межпредметных связей в психолого-педагогической и методической литературе. 4
§ 1 Психологические основы межпредметных связей на уроках в начальной школе. 4
§ 2 Использование межпредметных связей при интеграции уроков развития речи и изобразительного искусства. 5
§ 3 Психологические основы художественного восприятия произведений изобразительного искусства и литературы детьми младшего школьного возраста. 7
§ 4 Выводы к I главе. 9
ГЛАВА II. 9
Возможность и пути реализации интеграции изобразительного искусства и развития речи в начальной школе. 9
§ 1 Анализ педагогического опыта учителей по проблеме интеграции изобразительного искусства и развития речи в начальной школе. 9
§ 2 Анализ содержания программных материалов. 11
§3 Выводы ко II главе. 11
Заключение. 12
БИБЛИОГРАФИЯ. 13
1. Выготский Л.С. Избранные психологические произведения. М., 1956.
2. Зверев И.Д., Максимова В.Н. Межпредметные связи в современной школе. М., 1981.
3. Ильенко Л.П. Интегрированный цикл эстетических занятий в начальной школе. // Начальная школа №1 1997
4. Искусство в жизни
детей. Опыт художественных
5. Лякишева Т.И., Маркевич Е.Ф. Интегрированнй урок по теме «Зима» с использованием методов «театра педагогики». // Начальная школа №1 1995
6. Лямина Н.В. Интегрированные уроки – одно из средств привития интереса к учебным предметам. // Начальная школа №11 1995
7. Максимова З.Н. Знакомство с изобразительным фольклором при изучении раздела «Устное народное творчество». // Начальная школа №8 1993
8. Максимова З.Н. Устное
народное творчество и
9. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству: Художественное развитие ребенка к семье.-М.: Редакция журнала «Искусство в школе», 1995 г.
10. Методические основы
языкового образования и
11. Мурзо Г.В. Видеозапись
на уроках развития речи
12. Сердюкова Н.С. Интеграция учебных занятий в начальной школе. // Начальная школа №11 1994.
13. Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М.-Л., 1947.
14. Сокольникова Н.М.
15. Павлов И.П. Избранные произведения. М., 1951.
16. Программы общеобразовательных учреждений Начальные классы (1-3). /Сост. Вохмянина Л.А., Ингнатьева Т.В. и др. –М.: Просвещение ,1994.
17. Программно - методические
материалы. Изобразительное
18. Тихонова Г.Г. Фрагмент
урока чтения на тему «
19. Федорец Г.Ф. Проблема
интеграции в теории и
20. Щёголева Г.С. Уроки
развития связной речи в
21. Эстетическая культура и эстетическое воспитание: Книга для учителя/ Сост. Лабковская Г.С. М., 1983.
[1] Мурзо Г.В. Видеозапись на уроках развития речи учащихся. // Русский язык в школе №5-6 1992 г.
[2] Максимова З.Н. Знакомство с изобразительным фольклором при изучении раздела «Устное народное творчеством». // Начальная школа №8 1993.
[3] Ильенко Л.П. Интегрированный цикл эстетических занятий в начальной школе. // Начальная школа №1 1997.
[4] Павлов И.П. Избранные произведения. М., 1951, стр. 509.
[5] Выготский Л.С. Избранные психологические произведения. М., 1956, стр. 302-303.
[6] Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М.-Л., 1947, стр. 441-442.
[7] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. с. 307.
[8] Сокольникова Н.М.
[9] Там же. с.312.
[10] Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству: Художественное развитие ребенка к семье.-М.: Редакция журнала «Искусство в школе», 1995 г. с. 30
[11] Там же. с. 40
[12] Мурзо Г.В. Видеозапись на уроках развития речи учащихся. // Русский язык в школе №5-6 1992 г.
[13] Максимова З.Н. Знакомство с изобразительным фольклором при изучении раздела «Устное народное творчеством». // Начальная школа №8 1993.
[14] Максимова З.Н. Устное народное творчество и изобразительное искусство. // Начальная школа №8 1994.
[15] Учебник для учащихся начальных классов. В 3 кн. Кн. 2, ч. 1/ Сост.: М.В. Голованова и др.— М., 1993.
[16] Сердюкова Н.С. Интеграция учебных занятий в начальной школе. // Начальная школа №11 1994.
[17] Тихонова Г.Г. Фрагмент урока чтения на тему «Путешествие в мир звуков и красок весны». // Начальная школа №10 1995.
[18] Ильенко Л.П. Интегрированный цикл эстетических занятий в начальной школе. // Начальная школа №1 1997.
[19] Программно -методические материалы. Изобразительное искусство. Начальная школа/Сост. В.С. Кузин, В.И. Сиротин. – М.: Дрофа, 1999г. с. 5.
[20] Там же с. 16
[21] Там же с. 25
[22] Там же с. 87
[23] Программно -методические материалы. Изобразительное искусство. Начальная школа/Сост. В.С. Кузин, В.И. Сиротин. – М.: Дрофа, 1999г. с. 137