Интеграция обучения и воспитания во внеурочной деятельности младших школьников

Цель: рассмотреть особенности интеграции с чем? внеурочной деятельности младших школьников.
Задачи исследования:
1. Сформулировать понятие и особенности внеурочной деятельности младших школьников
2. Рассмотреть теоретические аспекты интеграции урочной и внеурочной деятельности школьников.
3. Обосновать взаимодействие урочных и внеурочных занятий Что это такое?.

Введение………………………………………………………………………… ……..3

Глава I. Характеристика внеурочной деятельности………………………………….5
1.1. ФГОС- II. Отличие стандарта второго поколения от ФГОС- I. ….. ……….. 5
1.2. Понятие внеурочной деятельности……………………………………. ………...9
1.3.Теоретические аспекты интеграции урочной и внеурочной
деятельности школьников……………………………………………………………11
Вывод по I главе……………………………………………………………………..18

Глава II. Взаимосвязь урочных и внеурочных занятий в педагогическом процессе………………………………………………………………………..20
2.1. Взаимодействие урочных и внеурочных занятий……………………………20
2.2. Организация и содержание урочной и внеурочной деятельности…………….23

Вывод по II главе………………………………………………………………..28
Заключение………………………………………………………………………….. 29
Список используемой литературы……………………………………………..…….31