Индивидуальный образовательный маршрут по формированию мелкой моторики руки ребенка подготовительной к школе группе

 

 

 

 

 

 

Апрель 1 неделя	«Космос»	1. Пальчиковая гимнастика: "Игра  ладонями, Комета" 2. Фигурки из палочек (звёздочка, ракета) 3. Выложить отгадки на  загадки камушками ( ракета, небо) 4. Обрывание (звёзды на  тёмно-синем небе) 5. Работа с рисом 6. Дорисуй узор
2 неделя	«Мебель»	1. Пальчиковая гимнастика: "Стул, стол" 2. Фигурки из палочек 3. Работа с рисом и  горохом 4. Упражнения с грецкими  орехами (катание между ладонями) 5. Игра (с закрытыми глазами  среди нескольких мягких игрушек  выбрать 2 одинаковые) 6. Дорисуй узор и раскрась, не выходя за контур.
3 неделя	«Бытовые приборы»	1. Пальчиковая гимнастика: "Телевизор, часы, пылесос' 2. Фигурки из палочек (газовая  плита, телевизор) 3. Игра с волчками (конкурс) 4. попади в цель (скомкать  газету, забрасывать в кольцо) 5. Наматывание клубочков  от центра или края по часовой  стрелке и против неё. 6. Дорисуй узор и раскрась, не выходя за контур.
4 неделя	«Откуда хлеб пришел?»	1. Пальчиковая гимнастика: "Хлебушек, пекарь" 2. Фигурки из палочек (мельница) 3. Ниткография (колоски) 4. Работа с пшеном (хлеб) 5.  Самомассаж с гранёным карандашом. 6. Тестопластика (крендельки) 7. Дорисуй узор и раскрась, не выходя за контур.

 

Май 1 неделя	«Цветы»	1. Пальчиковая гимнастика: "Цветки, мак, хризантемы 2. Фигурки из палочек (кактус, ваза) 3. Обвести рисунок по  точкам (тюльпан) 4. Работа с тычками (полевые цветы) 5.Дорисуй узор и раскрась, не выходя за края.
2 неделя	«День победы»	1. Пальчиковая гимнастика: "Салют", "Солдаты" 2. Фигурки из палочек (танк, флаток) 3. Ниткография (вечный огонь) 4. Работа с катушками (памятник  павшим солдатам) 5. Дорисуй картинку в  зеркальном отражении
3 неделя	«Насекомые»	1. Пальчиковая гимнастика: "Божьи  коровки", "Осы" "паук", "Бабочка", "Сороконожка". 2. Фигурки из палочек (бабочка, жук) 3. Обвести рисунок по  точкам (комар) 4. Логическая цепочка  со штампиком. 5. Ниткография (бабочка) 6. Дорисуй узор и раскрась, не выходя за контур.
4 неделя	«Каникулы»	1. Пальчиковая гимнастика: "Веселые  ребята" "Качели" "Пальчики  отдыхают" 2. Фигурки из палочек (карусель) 3. Пейзаж на манке (где  я буду отдыхать) 4. Бисероплетение (краски лета) 5. Дорисуй узор в зеркальном  отражении

 

 

 

 

 

 

5 этап. Итоговая диагностика.

         После проведения развивающих  занятий, была проведена итоговая  диагностика уровня развития  мелкой моторики. Нами использовалась  та же методика, что и на 2 этапе.

          При сравнении результатов заметны существенные сдвиги. Ребенок со слабо развитой мелкой моторикой после систематических занятий в группе и активном участии родителей, стал более активен, работа в тетради стала аккуратнее, перестал путать понятия «право», «лево», «строка», «страница» и др.Игры с мелкими предметами доставляли радость и интерес.

          После проведенной работы и  анализа результатов диагностики  можно сделать выводы:

- систематичные  и целенаправленные занятия по  формированию мелкой моторики  руки дают положительные результаты;

-работа должна  проводиться во всех видах  деятельности ребенка;

-дома ребенок  обязательно должен повторять, закреплять  и тренировать пройденное на занятии.

        В связи с сделанными выводами можно дать следующие рекомендации родителям.

                                      Рекомендации для родителей

 

            Упражнения по развитию мелкой моторики проводятся в комплексе, начиная с первых месяцев жизни ребёнка.

             В комплекс упражнений старайтесь включать задания на сжатие, расслабление и растяжение кистей малыша.

              Начинайте или заканчивайте занятия сеансом массажа кистей рук.

              Проводите работу по развитию мелкой моторики регулярно, в соответствии с возрастом и учётом уровня физического развития малыша.

             Сначала все движения взрослый выполняет руками малыша, а по мере освоения ребёнок начинает делать их самостоятельно.

               Внимательно следите за тем, чтобы упражнения выполнялись ребёнком правильно. Если малыш затрудняется с выполнением какого-либо задания, сразу помогите ему: зафиксировать нужное положение пальцев и т. п.

              Чередуйте новые и старые игры и упражнения. После освоения ребёнком простых двигательных навыков переходите к освоению более сложных.

               Выполняйте определённые движения одновременно с прослушиванием (а затем и с проговариванием ребёнком) стихотворения.

              Поощряйте творческую активность ребёнка, пусть он сам придумывает какие-нибудь упражнения.

              Проводите занятия эмоционально, активно, хвалите малыша за успехи, но не забывайте при этом следить за его настроением и физическим состоянием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы.

1.Аксенова М. Развитие тонких движений пальцев рук у детей с нарушениями речи. //Дошкольное воспитание. - 1990. - № 8.

2.Баринцова Н. Готовим руку к письму. //Дошкольное воспитание. – 1996

3. Григорович Л. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста. http://kidscentr.456.narod.ru

4.Данилова Л. Школа рисования. Санкт-Петербург: Нева, 2006

5.Коновалова О. Ручной труд как средство развития мелкой моторики рук. http://stalica.ucoz.ru

6.Михайлова Л.С. Как подготовить ребенка к школе. Часть 1. - Волгоград: «Братья Гринины», 1997

7.Михайлова Л.С. Как подготовить ребенка к школе. Часть 2. - Волгоград: «Братья Гринины», 1997

8.Папенина Е. 150 тестов, игр, упражнений для подготовки детей к школе. М:  издательство АСТ, 2000

9.Сахарова О. Готовим руку к письму. М: РОСМЭН-ПРЕСС, 2008