Игра - как средство развития внимания у школьников 8-9 лет

Целью данной работы является изучение значения игры на развитие внимания младших школьников 8-9 лет.
На основании изученной литературы была сформирована гипотеза, согласно которой:
внимания является проблемой изучения психологов;
игровой метод, применённый к этой проблеме, может дать положительный результат;
3) формирование внимания у младших школьников определяется индивидуально-психологическими качествами познавательной деятельности, личности ребёнка и условиями обучения.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1) Изучить специальную психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
2) Исследовать особенности внимания у детей младшего школьного возраста8-9 лет .
3) Разработать игровые методики и провести коррекционно-развивающую работу по развитию внимания с учащимися и проверить ее эффективность.

Введение……………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исследования развития внимания младших школьников ……………
1.1. Анализ исследования проблемы внимания в зарубежной и отечественной психологии…................................
1.2. Свойства, функции и виды внимания................................................
1.3. Особенности развития внимания младших школьников………..
1.4 Психолого- педагогические возможности игры. ……………….
1.5. Психологические характеристики ролевой игры
Выводы по первой главе…………………………………………………..
Глава 2. Экспериментальное исследование, анализ и интерпретация результатов……………………………………………
2.1. Организация и методики эксперимента………………...………...
2.2. Констатирующий этап эксперимента……………………………..
2.3. Формирующий этап эксперимента…………………………………..
2.4. Контрольный этап опытно-экспериментального исследования
Выводы по второй главе………………………………………………….
Заключение………………………………………………………………...
Список использованной литературы…………………………………..
Приложение……………………………………………………………….