Формы сотрудничества дошкольного учреждения с семьей в воспитании интереса к изобразительной деятельности у детей среднего дош

Актуальность этой темы состоит в том, что детский сад - это первое вос -питательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начи- нается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной ра -боты родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка и вос -питание интереса к различным видам деятельности, а в часности к изобрази -тельной. И именно от качества работы дошкольного учреждения зависит уро- вень педагогической культуры родителей, а следовательно, и уровень семей ного воспитания детей. Для того чтобы быть настоящим пропагандистом средств и методов дошкольного воспитания, детский сад в своей работе дол -жен служить образцом такого воспитания. Только при этом условии родите - ли с доверием отнесутся к рекомендациям воспитателей, охотно будут уста - навливать с ними контакт. Воспитатели должны постоянно повышать требо-вания к себе, к своим педагогическим знаниям и умениям, своему отноше -нию к детям и родителям.

Введение
1. Теоретическая часть.
1.1.Роль современной семьи в воспитании детей…..
1.2.Условия эффективного воспитания в семье……..
1.3.Задачи дошкольного учреждения в сотрудниче -
стве с семьей……………………………………
1.4. Условия успешной работы дошкольного учреж -
дения с семьей в воспитании интереса к изобра -
зительной деятельности…………………
1.5 Формы сотрудничества дошкольного учреждения
с семьей в воспитании интереса к изобразитель -
ной деятельности...........................................
1.6. Особенности развития детей дошкольного
возраста в изобразительной деятельности
1.7. Развитие изобразительной деятельности де -
тей в детском саду……………………………
Выводы к теоретической части………………..
- 3 -
2. Практическая часть
Выводы к пракетической части
Заключение.....................................................
Список использованной литературы................