Формування професiйноi культури майбутнього керiвника загальноосвiтнього навчального закладу

Однією з вимог системного підходу до управління школою є підвищення культури управління. Дефіцит культури, відсутність її пріоритету в суспільстві є однією з причин „гальмування” перебудови освітньої системи і насамперед її основної ланки – середньої загальноосвітньої школи. Зростає необхідність різко підвищити кваліфікацію і культуру праці управлінського персоналу, насамперед керівників шкіл.
У зв'язку з цим питання управління освітніми процесами стають більш актуальними, оскільки шкільна практика свідчить про недостатню готовність керівників шкіл до професійної управлінської діяльності, яка за сучасних умов потребує від керівників високої наукової компетентності, великої майстерності і постійного вдосконалення. Ефективність виконання функціональних обов’язків керівником загальноосвітньої школи перебуває у прямій залежності від рівня його культури.