Формирование выразительного чтения у третьеклассников с помощью дидактических игр

Цель исследования: апробировать дидактические игры в формировании выразительного навыка чтения у третьеклассников.
Задачи исследования:
1. На основе изучения педагогической литературы определить и дать характеристику понятию «навык выразительного чтения», рассмотреть приёмы формирования исследуемого навыка.
2. На основе анализа методических трудов охарактеризовать дидактическую игру как методический приём формирования навыка выразительного чтения.
3. Составить критериальную характеристику и определить начальный уровень сформированности навыка выразительного чтения у третьеклассников.
4. Выявить влияние использования дидактических игр на уроках литературного чтения на формирование навыка выразительного чтения у третьеклассников.

ВВЕДЕНИЕ ….3
Глава I. ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ
1.1. Процесс формирования навыка выразительного чтения у третьеклассников…………………………………………………………………….7
1.2. Дидактическая игра как методический приём формирования навыка выразительного чтения у третьеклассников……………………………………...14
Выводы к главе I…………………………………………………………...18
Глава II. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ
2.1. Критерии сформированности навыка выразительного чтения у третьеклассников…………………………………………………………………...20
2.2. Определение уровня сформированности навыка выразительного чтения у третьеклассников.…………………………………………………………………..28
Выводы к главе II………………………………………………………….41
Глава III. ФОРМИРОВАНИЕ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ НАВЫК ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ ПО СРЕДСТВАМ ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
3.1. Апробация программы дидактических игр по формированию навыка выразительного чтения у третьеклассников……………………………………….
3.2. Результаты использования дидактических игр в процессе формирования навыка выразительного чтения у третьеклассников……………………………
Заключение…………………………………………………………………………
Список используемых источников……………………………………………