Формирование универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста как предпосылка их дальнейшего успешного систематиче

 

Протокол обследования коммуникативных действий, направленные на организацию и осуществление сотрудничества (кооперацию) на констатирующем этапе

 

Дата:

Испытуемые: дети подготовительной группы в количестве 10 человек.

Исследователь: Михайлова Е.П.

Методика: Г.А.Цукерман «Рукавички».

Цель: выявление уровня сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация).

 

Таблица

№	Имя фамилия ребенка	Продуктивность совместной работы	Умение детей договариваться	Взаимный контроль по ходу выполнения деятельности	Взаимопомощь по ходу рисования	Эмоциональное отношение к совместной деятельности	Уровень
1	Егор М.	-	-	+	-	+	средний
	Даша С.	-	-	+	+	+	средний
2	Андрей Т.	+	-	-	-	+	средний
	Юля Е.	+	+	+	+	+	высокий
3	Дима И.	-	-	+	-	+	средний
	Денис Т.	-	-	+	-	-	средний
4	Надя Л.	-	-	-	-	+	средний
	Даша М.	-	+	+	-	+	средний
5	Ваня С.	+	+	+	-	+	средний
	Влад С.	+	+	-	-	+	средний

 

Протокол обследования коммуникативно-речевых действий по передаче информации и отображению предметного содержания и условий деятельности (коммуникация как предпосылка интериоризации) на констатирующем этапе

 

Дата:

Испытуемые: дети подготовительной группы в количестве 10 человек.

Исследователь: Михайлова Е.П.

Методика: Г.А.Цукерман и др. «Узор под диктовку».

Цель: выявление умения выделить и отобразить в речи существенные ориентиры действия, а также передать (сообщить) их партнеру (планирующая и регулирующая функции речи).

 

Таблица

№	Имя, фамилия ребенка	Сходство выложенных узоров	Способность строить понятные для партнера высказывания	Умение задавать вопросы	Способы взаимного контроля	Эмоциональное отношение к совместной деятельности	Уровень
1	Егор М.	+	-	-	+	+	средний
	Даша С.	+	-	+	-	+	средний
2	Андрей Т.	-	-	-	+	+	средний
	Юля Е.	+	+	+	+	+	высокий
3	Дима И.	+	-	+	-	+	средний
	Денис Т.	-	-	+	-	+	средний
4	Надя Л.	-	-	-	-	-	низкий
	Даша М.	+	+	-	-	+	средний
5	Ваня С.	+	+	+	+	+	высокий
	Влад С.	+	-	-	-	+	средний

 

Таблица. Сводная таблица результатов констатирующего исследования

№	Имя, фамилия ребенка	1 задание	2 задание	3 задание	Общий уровень
1	Егор М.	Средний	Средний	Средний	Средний
2	Даша С.	Средний	Средний	Средний	Средний
3	Андрей Т.	Средний	Средний	Средний	Средний
4	Юля Е.	Высокий	Высокий	Высокий	Высокий
5	Дима И.	Средний	Средний	Средний	Средний
6	Денис Т.	Средний	Средний	Средний	Средний
7	Надя Л.	Низкий	Средний	Низкий	Низкий
8	Даша М.	средний	Средний	средний	средний
9	Ваня С.	высокий	Средний	Высокий	Высокий
10	Влад С.	средний	Средний	средний	средний

 

Приложение  3

 

Протокол обследования коммуникативных действий, направленных на учет позиции собеседника на контрольном этапе

 

Дата:

Испытуемые: дети подготовительной группы в количестве 10 человек.

Исследователь: Михайлова Е.П.

Методика: Пиаже «Левая и правая стороны».

Цель: выявление уровня сформированности действий, направленных на учет позиции собеседника (партнера).

 

Таблица

№	Имя, фамилия ребенка	1 задание	2 задание	3 задание	4 задание	Уровень
1	Егор М.	+	+	+	+	Высокий
2	Даша С.	+	+	+	+	Высокий
3	Андрей Т.	+	+	+	+	Высокий
4	Юля Е.	+	+	+	+	Высокий
5	Дима И.	+	+	+	+	Высокий
6	Денис Т.	+	+	+	+	Высокий
7	Надя Л.	+	+	+	-	Средний
8	Даша М.	+	+	+	+	Высокий
9	Ваня С.	+	+	+	+	Высокий
10	Влад С.	+	+	+	+	Высокий

 

2. Протокол обследования  коммуникативных действий, направленные  на организацию и осуществление  сотрудничества (кооперацию) на контрольном  этапе

Дата:

Испытуемые: дети подготовительной группы в количестве 10 человек.

Исследователь: Михайлова Е.П.

Методика: Г.А.Цукерман «Рукавички».

Цель: выявление уровня сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация).

 

№	Имя фамилия ребенка	Продуктивность совместной работы	Умение детей договариваться	Взаимный контроль по ходу выполнения деятельности	Взаимопомощь по ходу рисования	Эмоциональное отношение к совместной деятельности	Уровень
1	Егор М.	+	+	+	+	+	высокий
	Даша С.	+	+	+	+	+	высокий
2	Андрей Т.	+	-	+	+	+	средний
	Юля Е.	+	+	+	+	+	высокий
3	Дима И.	+	+	+	+	+	высокий
	Денис Т.	+	+	+	-	+	средний
4	Надя Л.	+	+	-	-	+	средний
	Даша М.	+	+	+	+	+	высокий
5	Ваня С.	+	+	+	+	+	высокий
	Влад С.	+	+	+	+	+	высокий

 

3.Протокол обследования  коммуникативно-речевых действий  по передаче информации и отображению предметного содержания и условий деятельности (коммуникация как предпосылка интериоризации) на контрольном этапе

Дата:

Испытуемые: дети подготовительной группы в количестве 10 человек.

Исследователь: Михайлова Е.П.

Методика: Г.А.Цукерман и др. «Узор под диктовку».

Цель: выявление умения выделить и отобразить в речи существенные ориентиры действия, а также передать (сообщить) их партнеру (планирующая и регулирующая функции речи).

 

№	Имя, фамилия ребенка	Сходство выложенных узоров	Способность строить понятные для партнера высказывания	Умение задавать вопросы	Способы взаимного контроля	Эмоциональное отношение к совместной деятельности	Уровень
1	Егор М.	+	+	+	+	+	высокий
	Даша С.	+	+	+	+	+	высокий
2	Андрей Т.	+	-	-	+	+	средний
	Юля Е.	+	+	+	+	+	высокий
3	Дима И.	+	+	+	+	+	высокий
	Денис Т.	+	-	+	+	+	средний
4	Надя Л.	+	-	+	+	+	средний
	Даша М.	+	+	+	+	+	высокий
5	Ваня С.	+	+	+	+	+	высокий
	Влад С.	+	+	+	+	+	высокий