Формирование творческого мышления у младших школьников

Творчество обычно определяют как деятельность, порождающую нечто новое. Эта созидающая, продуктивная деятельность есть определение творчества вообще. Мышление, создающее реальность, знание, идеальный образ, как нечто принципиально отличное от предмета (хотя этот образ и является отражением предмета), может быть названо творческим мышлением.
К числу основных характеристик личности, обладающей творческим мышлением относят интуицию, фантазию, воображение, выдумку, открытость новому, отсутствие стереотипов, дар предвидения, оригинальность, инициативность, рискованность, чувство юмора, упорство, уверенность в себе, высокую самоорганизацию и работоспособность. Личность, обладающая этими качествами, находит удовлетворение не столько в достижении цели, сколько в самом процессе творчества.

Введение 3
Глава I. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования творческого мышления у младших школьников
6
1.1. Понятие творческого мышления в психологии 6
1.2. Особенности формирования творческого мышления у младших школьников
15
Глава II. Исследование формирования творческого мышления у младших школьников
23
2.1. Диагностика творческого мышления у младших школьник 23
2.2. Коррекционно-развивающая программа формирования творческого мышления у младших школьников
29
Заключение 36
Список использованной литературы 38