Формирование связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

оретически обосновать, подобрать и апробировать методику формирования навыков связной монологической речи для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Задачи исследования:
Направления коррекционной работы по формированию навыков и умений связной речи у детей с общим недоразвитием речи.
Провести анализ литературы по проблеме исследования.
Изучить состояние связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Выявить основные направления формирования связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Введение ...........................................................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы развития связной монологической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ............................................................................................................................7
1.1. Развитие связной речи в онтогенезе.................................................................. 7
1.2. Психологические и лингвистические характеристики связной речи.........................................................................................................................................................................11
1.3. Характеристика общего недоразвития речи. Периодизация ОНР...................................................................................................................................................................... 16
Специфика коррекционной работы по формированию навыков и умений связной речи у детей с общим недоразвитием речи ............................................................................................24

Глава 2. Констатирующий эксперимент и его анализ
2.1. Организация исследования..................................................................................35
2.2.Анализ результатов исследования навыков связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня ..............................................................................38

Глава 3. Формирование навыков связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня........................................................................................................................................44
3.1. Теоретические основы формирующего эксперимента........... 44
3.2.Направления коррекционной работы по формированию навыков и умений связной речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня .........................................................................................................................................................45
3.3. Контрольный эксперимент и его анализ...............................................67
Заключение .................................................................................................................................71
Список литературы ...............................................................................................................73
Приложение...................................................................................................................................78